Soal dan Kunci Jawaban Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM Guru Belajar Seri AKM Jenjang SMP

Soal dan Kunci Jawaban Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM Guru Belajar Seri AKM Jenjang SMP - Kemdikbud RI (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia) sedang mengadakan Bimtek (Bimbingan Teknis) berbagai seri melalui portal Guru Belajar, salah satunya adalah Seri AKM (Asesmen Kompetensi Minimum).

Pada kesempatan ini kami akan berbagi Soal dan kunci Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM Guru Belajar Seri AKM Jenjang SMP untuk belajar pada guru yang akan mengikuti kegiatan tersebut, dan soal -soal ini bisa dimanfaatkan untuk berbagai kegiatan pendidikan dan pelatihan di tingkat sektor, kabupaten/kota atau provinsi.

Berikut Soal dan Kunci Jawaban Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM :

1. Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum dirancang untuk memberikan informasi mengenai tingkat kompetensi siswa pada kompetensi dasar literasi membaca dan numerasi pada satuan pendidikan.

Benar
Salah

2. Pembelajaran yang dirancang dengan memperhatikan tingkat kompetensi siswa akan memudahkan siswa menguasai konsep, keterampilan dan konten yang diharapkan pada suatu mata pelajaran.

Benar
Salah

3. Pada pembelajaran berbasis kompetensi, siswa diharapkan mampu mendemonstrasikan penguasaan konsep, keterampilan dan pengetahuan sebagai proses pembelajaran.

Benar
Salah

4. Karakteristik utama dari pembelajaran berbasis kompetensi adalah fokusnya pada capaian hasil akhir berupa nilai.

Benar
Salah

5. Tantangan pembelajaran berbasis kompetensi bagi guru semua mata pelajaran antara lain adalah, kemampuan untuk mengidentifikasi tahapan kompetensi dasar siswanya termasuk literasi dan numerasi.

Benar
Salah

6. Pembelajaran berbasis konten belajar untuk cakupan materi. Pembelajaran berbasis kompetensi belajar untuk pemahaman konsep dan menerapkan keterampilan.

Benar
Salah

7. Laporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum dapat menjadi rekomendasi bagi guru- guru dari setiap mata pelajaran untuk memperbaiki atau menyesuaikan strategi pembelajaran yang lebih sesuai dengan tingkat kompetensi yang aktual.