Contoh Desain Pembelajaran On The Job Learning Program PKB
pendidikan
Pengertian Desain pembelajaran
Menurut Herbert Simon (Dick dan Carey, 2006), Desain sebagai proses pemecahan masalah. Tujuan sebuah desain adalah untuk mencapai solusi terbaik dalam memecahkan masalah dengan memanfaatkan sejumlah informasi yang tersedia. Dengan demikian, suatu desain muncul karena kebutuhan manusia untuk memecahkan suatu persoalan. Melalui suatu desain orang bisa melakukan langkah-langkah yang sistematis untuk memecahkan suatu persoalan yang dihadapi.
Sementara itu menurut Gagne (1992), desain pembelajaran disusun untuk membantu proses belajar siswa, dimana proses belajar itu memiliki tahapan segera dan tahapan jangka panjang. Menurut Gagne, belajar seseorang dapat dipengaruhi oleh dua faktor yakni faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berkaitan dengan kondisi yang dibawa atau datang dari dalam individu siswa, seperti kemampuan dasar, gaya belajar seseorang, minat dan bakat serta kesiapan setiap individu yang belajar. Faktor eksternal adalah faktor yang datang dari luar individu, yakni berkaitan dengan penyediaan kondisi atau lingkungan yang didesain agar siswa belajar. Desain pembelajaran berkaitan dengan faktor eksternal ini, yakni pengaturan lingkungan dan kondisi yang memungkinkan siswa dapat belajar. Menarut Gagne, kondisi internal dapat dibangkitkan oleh pengaturan kondisi eksternal.
Sedangkan menurut Gentry (1994), yang berpendapat bahwa desain pembelajaran berkenaan dengan proses menentukan tujuan pembelajaran, strategi dan teknik untuk mencapai tujuan serta merancang media yang dapat digunakan untuk efektivitas pencapaian tujuan. Selanjutnya ia menguraikan, penerapan suatu desain pembelajaran memerlukan dukungan dari lembaga yang akan menerapkan, pengelolaan kegiatan, serta pelaksanaan yang intensif berdasarkan analisis kebutuhan.
Jadi desain sistem pembelajaran atau Intructional System Design (ISD) merupakan prosedur yang terorganisir yang mencakup langkah-langkah sebagai berikut ;
1. Menganalisis dalam mengutarakannya yang lebih sederhana, menganalisis adalah proses mengidentifikasi apa yang dipelajari
2. Mendesain, kata desain mempunyai makna berlevel makro dan mikro dalam pengertian mengacu baik pada pendekatan sistem maupun pada sebuah langkah dalam pendekatan sistem. Langkah-langkah dalam setiap proses memiliki dasar yang terpisah dalam teori maupun dalam praktek seperti halnya dalam proses Intructional System Design (ISD) secara keseluruhan mendesain adalah proses menspesifikasi bagaimana harus dipelajari,
3. Mengembangkan, adalah proses memandu dan menghasilkan materi pembelajaran
4. Melaksanakan, adalah menggunakan materi dan strategi dalam konteks, dan
5. Mengevaluasi pembelajaran, adalah proses menentukan kesesuaian pembelajaran.(Arief:77)
Berikut ini kami berikan contoh Desain Pembelajaran On The Job Learning yang digunakan untuk Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dari MGMP Matematika Kabupaten Garut, silakan unduh disini