Jawaban Post Test Modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

Jawaban Post Test Modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

pendidikan

9:50 PM

Setelah mengikuti Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar Topik Profil Pelajar Pancasila Modul 1 Apa dan Mengapa Profil pelajar Pancasila, bapak dan ibu guru akan melanjutkan ke modul berikutnya melalui platform Merdeka Mengajar agar bisa memahami Kurikulum Merdeka. 

Di dalamnya ada berbagai menu termasuk Pelatihan Mandiri. Pelatihan ini berisi informasi tentang Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu bapak dan ibu guru harus mengikuti kegiatan ini hingga selesai.  

Kegiatan Pelatihan Mandiri ini di dalamnya terdapat materi, latihan pemahaman, cerita refleksi dan Post Test agar bisa melanjutkan ke modul berikutnya. Berikut ini latihan pemahaman, cerita refleksi dan Post Test Platform Merdeka Mengajar Topik 1 Profil Pelajar Pancasila Modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia : 

Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

AKTIVITAS

Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

Latihan Pemahaman

Berikut yang bukan elemen dari Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia adalah ....

Elemen akhlak beragama

Elemen akhlak pribadi

Elemen akhlak mulia

Elemen akhlak bernegara

Cerita Reflektif 

Apa hal baru yang Ibu/Bapak pelajari mengenai Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia? 

Elemen dalam Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

AKTIVITAS

Elemen Akhlak Beragama

Alur Perkembangan Elemen Akhlak Beragama

Elemen Akhlak Pribadi

Alur Perkembangan Elemen Akhlak Pribadi

Elemen Akhlak Kepada Manusia

Alur Perkembangan Elemen Akhlak kepada Manusia

Teknik 'MATA' untuk Membangun Empati di Kelas

Elemen akhlak kepada alam

Alur Perkembangan Elemen kepada Alam

Elemen Akhlak Bernegara

Alur Perkembangan Elemen Akhlak Bernegara

Latihan Pemahaman

1. Inti dari sub-elemen "mengenal dan mencintai Tuhan YME" pada elemen akhlak beragama yaitu ...

Menghayati inti dari sifat-sifta utama Tuhan, yaitu kasih dan sayang

Mengenal unsur utama keagamaan/kepercayaan

Pelaksanaan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaan

Memahami esensi dari pelaksanaan ibadah/ritual keagamaan

2. Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual adalah bagian dari elemen ....

Elemen akhlak beragama

Elemen akhlak pribadi

Elemen akhlak kepada manusia

Elemen akhlak alam 

3. Melalui elemen akhlak kepada manusia, murid diharapkan mampu berakhlak mulia pada sesama tanpa memandang perbedaan. Penguatan hal ini berkaitan juga dengan dimensi ....

Berkebinekaan global

Mandiri

Bernalar kritis

Kreatif

4. Guru IPA adalah yang paling memiliki peran untuk menguatkan elemen kepada alam pada diri murid.

Benar

Salah

5. Elemen yang berperan memunculkan sikap cinta tanah air dan nasionalisme adalah .....

Elemen akhlak beragama

Elemen akhlak pribadi

Elemen akhlak kepada manusia

Elemen akhlak bernegara

Cerita Reflektif 

Apa strategi pembelajaran yang ingin segera Ibu/Bapak coba praktikan di kelas untuk menguatkan Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia?

Post Test 

1. Pelajar Indonesia adalah pelajar beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. Keimanan dan ketakwaan ini terejawantahkan dalam akhlaknya yang mulia kepada...

A. Dirinya dan sesama manusia

B. Dirinya, orang lain, dan alam

C. Dirinya, orang lain, hewan dan tumbuhan

D. Dirinya, sesama manusia, alam, juga tanah air

2. Pada Dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, Elemen yang menguatkan hubungan murid dengan Tuhan Yang Maha Esa adalah elemen... 

A. Akhlak beragama

B. Akhlak pribadi

C. Akhlak kepada sesama

D. Akhlak kepada alam 

3. Berikut adalah contoh mengintegrasikan elemen akhlak pribadi dalam pembelajaran di kelas, kecuali...

A. Guru SD menjadikan kejujuran sebagai keyakinan dan budaya kelas

B. Guru Agama mengambil topik kajian keagamaan berdasarkan isu yang dihadapi murid

C. Guru sejarah mengajak murid melihat 2 sisi sejarah untuk mengajarkan murid berempati 

D. Guru PJOK memberikan pembelajaran olahraga yang menyenangkan agar murid suka dan nyaman berolahraga

4. Pak Zamrud adalah guru Sejarah XII. Saat belajar tentang perang Dunia II, ia mengajak murid untuk mempelajari sejarah dari 2 sisi. Pak Zamrud membagi murid ke dalam 2 blok, yaitu Blok Sekutu dan Blok Poros. Setiap blok mempelajari sejarah dari sudut pandangnya masing-masing untuk kemudian disampaikan kepada blok lain.

Praktik yang dilakukan Pak Zamrud melatih murid untuk menguatkan elemen...

A. Akhlak pribadi, karena Pak Zamrud mengajarkan murid untuk melihat perspektif lain yang menumbuhkan rasa empati

B. Akhlak kepada sesama, karena Pak Zamrud mengajarkan murid untuk melihat perspektif lain yang menumbuhkan rasa empati. 

C. Akhlak pribai, karena Pak Zamrud mengajak murid untuk mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

D. Akhlak kepada sesama, karena Pak Zamrud mengajak murid untuk mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

5. Elemen akhlak kepada alam dintegrasikan dalam pembelajaran pada kelompok mata pelajaran IPA.

Pertanyaan di atas adalah...

A. Benar, karena mata pelajaran IPA memiliki ruang lingkup paling relevan dengan alam dan ekosistem

B. Salah, mata pelajaran lain juga dapat berperan dalam mengajak murid untuk menjaga lingkungan

C. Benar, karena semua pembelajaran IPA dapat dikaitkan dengan alam sekitar

D. Salah, semua mata pelajaran memiliki ruang lingkup materi alam dan ekosistem