Setelah mengikuti Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar Topik Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila SMP/Paket B Modul 7 Evaluasi Projek, bapak dan ibu guru akan melanjutkan ke modul berikutnya.
Di dalamnya ada berbagai menu termasuk Pelatihan Mandiri. Pelatihan ini berisi informasi tentang Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu bapak dan ibu guru harus mengikuti kegiatan ini hingga selesai.
Kegiatan Pelatihan Mandiri ini di dalamnya terdapat materi, latihan pemahaman, cerita refleksi dan post test agar bisa melanjutkan ke modul berikutnya. Berikut ini latihan pemahaman, cerita refleksi dan Post Test Platform Merdeka Mengajar Topik Disiplin Positif Modul 1 Bolehkan Memaksa :
Dipaksa Dulu, Nanti Terbiasa
AKTIVITAS
Dipaksa Dulu, Nanti Terbiasa
Latihan Pemahaman
1. Sebutkan dampak pemaksaan jangka panjang bagi murid?
Perilaku menjadi kebiasaan
muncul ketertarikan karena dipaksa
kemerdekaan berekspresi dan potensi murid terbatasi
semua jawaban benar
CERITA REFLEKTIF
Pengalaman apa yang Anda ingat sampai sekarang ketika dipaksa melakukan sesuatu?
Awalnya berontak tetapi lama-kelamaan bisa memahami karena ternyata ada manfaatnya
Motivasi Perilaku Mengindari Rasa Sakit/Hukuman
AKTIVITAS
Motivasi Perilaku Menghindari Rasa Sakit atau Hukuman
Latihan Pemahaman
1. Berikut cara guru mengatasi perilaku buruk murid, kecuali:
tidak menghakimi murid
menjadi pendengar yang baik
membimbing murid untuk menyadari kesalahan
menambah hukuman agar jera
2. Berikut merupakan pendisiplinan level 1:
menerapkan lari keliling lapangan jika terlambat upacara
mengganti pelanggaran dengan menulis janji dalam beberapa lembar
menunjukkan tata tertib sekolah, agar murid sadar melanggarnya
mengingatkan agar tidak diulangi lagi kesalahannya
CERITA REFLEKTIF
Apa hukuman yang Anda berikan terakhir kali kepada murid dan kapan kejadian itu terjadi?
Mengerjakan tugas di perpustakaan karena tidak mengerjakan PR, kemudian disuruh masuk setelah selesai mengerjakan. Terjadi semester lalu
Motivasi Perilaku Menginginkan Hadiah atau Pujian
AKTIVITAS
Motivasi Perilaku karena Menginginkan Hadiah dan Pujian
Latihan Pemahaman
1. Hadiah/pujian yang diberikan dapat menjadi motivasi melakukan sesuatu. Pujian/hadiah termasuk jenis motivasi?
internal
eksternal
campuran
semua jawaban benar
CERITA REFLEKTIF
Sebutkan pengalaman kegiatan yang Anda lakukan karena menginginkan hadiah/pujian?
Bisa menjawab pertanyaan guru di depan kelas
Motivasi Perilaku Menghargai Diri
AKTIVITAS
Motivasi Perilaku Menghargai Diri
Latihan Pemahaman
Sejak kecil, Rian sudah terbiasa untuk belajar secara mandiri. Ada orang tuanya atau tidak, ia tetap belajar sesuai dengan waktu yang sudah ia tetapkan sendiri. Ia sudah memiliki motivasi internal dalam belajar. Motivasi internal efektif untuk menjaga diri kita untuk tetap disiplin, karena ….
orang lain tidak bisa mengatur kita
motivasi internal bersifat jangka panjang
kita hanya bisa mengatur diri kita sendiri
semua jawaban benar
CERITA REFLEKTIF
Sebutkan kegiatan/aktivitas yang pernah anda lakukan karena motivasi internal?
saat belajar di rumah tidak ada yang menyuruh
Post Test Modul 1 Bolehkan Memaksa
1. Menurut Diane Gossen, ada tiga alasan manusia dalam berperilaku. Berikut ini, manakah yang BUKAN merupakan alasan manusia dalam berperilaku?
A. Menghindari rasa sakit
B. Mendapatkan kebahagiaan
C. Mengharapkan penghargaan
D. Menjadi orang yang diinginkan
2. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru agar murid-muridnya memiliki disiplin diri adalah ….
A. mengingatkan murid-murid secara rutin dan terus menerus akan peraturan sekolah
B. menegakkan peraturan dengan cara memberikan hadiah bagi murid yang paling disiplin
C. berdiskusi secara terbuka dengan murid bagaimana mereka bisa memperbaiki kesalahan yang mereka buat
D. senantiasa memantau muridnya dan mengingatkan pada saat ada perilaku yang tidak sesuai dengan peraturan
3. Manakah pilihan di bawah ini yang merupakan contoh perilaku memaksa oleh guru ke murid?
A, Menambah nilai sebesar 10 poin untuk mengumpulkan tugas tepat waktu
B. Mengurangi nilai sebesar 10 poin untuk keterlambatan pengumpulan tugas
C. Menambah nilai sebesar 15 poin untuk pengumpulan tugas sebelum batas waktu
D. Semua jawaban benar
4. Perilaku memaksa TIDAK efektif untuk melatih murid untuk disiplin, karena ….
A. bersifat eksternal
B. ada konsekuensi langsung yang diterima
C. mendapatkan kepatuhan yang segera
D. perubahan perilaku langsung terlihat
5. Pada suatu hari, laptop Bapak Ahmad rusak dan ia belum sempat memperbaikinya. Padahal, hari tersebut ia menjadi pembicara dalam sebuah webinar. Lalu, ia meminjam laptop ke Ibu Ani. Sebetulnya Ibu Ani memerlukan laptopnya untuk menyelesaikan pekerjaan yang harus dikumpulkan pada hari tersebut. Namun, karena ia merasa berhutang budi kepada Pak Ahmad, pada akhirnya ia tetap meminjamkan laptopnya ke Pak Ahmad. Manakah yang merupakan alasan Ibu Ani dalam berperilaku?
A. Menghindari rasa sakit
B. Mendapatkan kebahagiaan
C. Mengharapkan penghargaan
D. Menjadi orang yang diinginkan
6. Simak percakapan berikut ini.
“Kalau sudah besar kamu ingin menjadi apa, Nadia?”
“Aku ingin menjadi dokter, karena aku ingin membahagiakan orang tuaku.”
Alasan Nadia untuk menjadi dokter merupakan contoh dari ….
A. menghindari rasa sakit
B. mendapatkan kebahagiaan
C. mengharapkan penghargaan
D. menjadi orang yang diinginkan
7. Sebagai pendidik, kita sebaiknya menerapkan cara-cara yang dapat membantu murid menjadi termotivasi secara internal. Manakah yang BUKAN merupakan contoh dari membantu murid menjadi termotivasi secara internal?
A. Memandu murid mengidentifikasi cita-citanya
B. Memberi semangat kepada murid dengan kata-kata positif
C. Membantu murid menemukan cara-cara yang bisa membuat dirinya termotivasi
D. Mendorong murid untuk menemukan tokoh atau kisah yang bisa menjadi inspirasinya
8. Berikut adalah pertanyaan-pertanyaan yang dapat membantu murid untuk berperilaku dengan alasan menjadi orang yang didambakan, KECUALI ….
A. Nilai baik apa yang kamu percayai?
B. Apa tujuan yang ingin kamu capai?
C. Kamu ingin menjadi seseorang seperti apa?
D. Apa pendapat orang tentang dirimu pada saat kamu melakukan itu?
9. Andi selalu menjadi wakil sekolah dalam kegiatan olimpiade sains. Dia memang sangat menyukai pelajaran IPA dan selalu mendapatkan nilai hampir sempurna di rapor. Manakah alasan berikut ini yang bisa membuat Andi senantiasa bersemangat secara internal dalam belajar dan mengikuti olimpiade sains?
A. Membanggakan orang tua
B. Membawa nama harum sekolah
C. Menjadi dikenal oleh guru-guru dan teman-teman di sekolah
D. Mewujudkan cita-citanya menjadi seorang ilmuwan yang berguna bagi masyarakat
10. Sejak kecil, Rian sudah terbiasa untuk belajar secara mandiri. Ada orang tuanya atau tidak, ia tetap belajar sesuai dengan waktu yang sudah ia tetapkan sendiri. Ia sudah memiliki motivasi internal dalam belajar. Motivasi internal efektif untuk menjaga diri kita untuk tetap disiplin, karena ….
A. orang lain tidak bisa mengatur kita
B. motivasi internal bersifat jangka panjang
C. kita hanya bisa mengatur diri kita sendiri
D. Semua jawaban benar
