Wednesday, November 22, 2017

Kumpulan Soal Bahasa Sunda SMP Kelas 8 Semester Ganjil

Kumpulan Soal Bahasa Sunda SMP Kelas 8 Semester Ganjil

Soal Bahasa Sunda SMP Kelas 8 Semester Ganjil

Bagi bapak dan ibu guru SMP sebentar lagi akan memasuki akhir semester ganjil atau gasal, biasanya akan disibukkan dengan membuat soal untuk Ujian Akhir Semester (UAS) atau Penilaian Akhir Semester (PAS). 

Pada kesempatan ini saya akan berbagi soal-soal yang mungkin bisa dijadikan referensi untuk Penilaian Akhir Semester atau Ujian Akhir Semester khususnya pelajaran Bahasa Sunda SMP Kelas 8 Semester ganjil.

Berikut kumpulan Soal-soal Penilaian Akhir Semester Pelajaran Bahasa Sunda SMP Kelas 8 Semester 1 :

I.         Pilihlah salah satu jawaban yang benar dari pilihan jawaban yang tersedia!

1.        Kawih tĂ©h nyaĂ©ta ….
A.  Kumpulan lagu-lagu sunda
B.  Gabungan dua unsur seni nyaĂ©ta seni musik jeung seni sastra
C.  Jenis lagu sunda nu teu kaiket ku ketukan
D.  Lagu-lagu sunda nu bisa dipirig makĂ© kecapi suling

2.        BĂ©dana kawih jeung tembang nyaĂ©ta ….
A.  Kawih mah sawiletan aya opat ketuk sedengkeun tembang mah bebas
B.  Kawih mah dinyanyikeun ku sinden sedengkeun tembang mah ku Alok
C.  Kawih mah bisa dinotasikeun sedengkeun tembang mah teu bisa
D.  Kawih mah hasil karya seniman baheula sedengkeun tembang mah hasil karya seniman ayeuna

Perhatikeun kawih di handap! Pikeun No 3 - 5
Malati di Gunung Guntur
Sanggian          : Mang Koko
Rumpaka         : Wahyu Wibisana

Malati di gunung Guntur
Seungitna sungkeman ati
Bodas sésétraning rasa
Jadina dadi mumunggang
Leuweung larangan
Malati di gunung Guntur
Hanjakal henteun dipetik
Béja geus aya nu boga
Ngahaja melak di dinya
Para guriang

3.        Judul kawih di luhur nyaĂ©ta ....
A.  Leuweung Larangan                                    C.  Biheung Kadongkang
B.  Malati di Gunung Guntur                            D.  Duka Kunaon

4.        Rumpaka kawih di luhur tĂ©h karyana ….
A.  Wahyu Wibisana                                         C. Mang Koko jeung Wahyu Wibisana
B.  Mang Koko                                                 D. Yayat S                     

5.        Jumlah engang dina padalisan kahiji pada kahiji kawih di luhur nyaĂ©ta ….
A.  lima                     B.  genep                         C. tujuh                           D. dalapan

6.        Tujuan tina sawĂ©r nyaĂ©ta ….
A.  ajaran agama                                                C. tata cara rumah tangga
B.  papatah keur pangantĂ©n                               D.   tanda kanyaah ti kolot

7.        Nu teu ka asup barang-barang nu sok diawurkeun dina sawĂ©r nyaĂ©ta ….
A.  bĂ©as                     B. cikur                            C.  duit                            D. koneng

8.        Puisi sawĂ©r tĂ©h sok ditembangkeun dina acara ….
A.  lebaran                 B. milangkala                  C.  munggahan                D.  nikahkeun

9.        Puisi sawĂ©r umumna ngandung ….
A.  lalakon                 B. papatah                       C. sabab                          D. tokoh

10.    Purwakanti tina sa’ir sawĂ©r tĂ©h rumusna ….
A.  a-a-a-a                  B. a-b-a-b                        C. a-a-b-b                        D. a-b-b-a

11.    Wawancara tĂ©h mangrupakeun kagiatan pikeun ngagali….
A.  elmu                     B.  informasi                    C. karesep                       D.  sumber duit

12.    Wartawan     :    “Satutasna ancrub dina profĂ©si anu ayeuna, naha kaĂ©mutan pikeun milari pakasaban sĂ©jĂ©n misalna janten PNS?”
AtlĂ©t             :    ....

Jawaban anu merenah pikeun pananya di luhur nyaéta ....
A.  dina waktos ieu mah teu acan aya Ă©mutan ka palih dinya, namung engkĂ© ka payun mah bilih aya pamikiran kadinya.
B.  nya mudah-mudahan wĂ© atuh aya rejekina, janten PNS tĂ©h pan harepan kaseuseueuran jalmi.
C.  saleresna mah rĂ©pot pisan atuh da milari padamelan tĂ©h geuning di jaman kiwari mah.
D.  Insya Allah dileukeunan wĂ© padamelan nu ayeuna ogĂ©, da panginten tos guratna kedah di dieu.

13.    Jelema anu ngalaporkeun hiji kajadian ti tempat Ă©ta kajadian disebutna ....
A.  narasumber          B. rĂ©daktur                      C. rĂ©porter                       D. wartawan

14.    AtlĂ©t : “MĂ©mang abot palih dieu na mah, saendeng-endeng kedah tebih ti kulawarga. Dipaparinan jatah kanggo kulawarga tĂ©h sasasihna mung tilu dinten. Janten nya waktos anu samporĂ©t tĂ©h kedah dimangpaatkeun sasaĂ©-saĂ©na. Ceuk barudak tĂ©a mah pan ‘yang penting kualitas, bukan kuantitas’. Éta wĂ©h anu jantenkeun cecepengan dina waktos ieu mah”
Pananya anu merenah pikeun jawaban di luhur nyaéta ....
A.  Kumaha karaosna salamina patebih sareng kulawargi?
B.  Naha kulawargi sadĂ©rĂ©k ngawidian ampleng-amplengan teu mulih ka bumi?
C.  Kumaha tanggapan kulawargi sadĂ©rĂ©k ngeunaan profĂ©si anu nuju dilakonan ayeuna tĂ©h?
D.  Salami ieu pan tebih waĂ© sareng kulawargi, kumaha tah mayunanana?

15.    Murid                : “.... kawitna pupuh tĂ©h, Bu?
Narasumber       : Asalna mah ti Jawa, ti Mataram.
Kecap pananya pikeun ngalengkapan wawancara di luhur nyaéta ....
A.  kumaha                                                        C.  saha
B.  kaon                                                             D.  ti mana
16.  Diskusi mangrupakeun salah sahiji wangun ....
A.  tingkatan sosial                                            C. masalah sosial
B.  status sosial                                                  D. interaksi social

17.    Dina sababaraha kasus, diskusi tĂ©h sok ditambahan ku notulis, nyaĂ©ta anu tugasna ....
A.  nyatet hasil diskusi ti  awal nepi ka ahir    
B.  ngarencanakeun waktu diskusi                   
C.  ngarencanakeun tempat diskusi
D.  ngumpulkeun pamilon diskusi

18.    Basa anu digunakeun dina diskusi nyaĂ©ta ....
A.  jĂ©ntrĂ©, kasar                                                  C.  jĂ©ntrĂ©, sopan
B.  jĂ©ntrĂ©, loma                                                  D.  jĂ©ntrĂ©, gaul

19.    Perhatikeun ieu pamagih di handap!
Wildan, wawakil ti kelas VII-5
“Pami terbitna tilu sasih mah asa lami teuing. Janten anu maca tĂ©h tos hilap deui kana eusi buletin. Kanggo eusina, cek abdi mah ulah ngan saukur sajak sareng carpon, tapi kedah aya artikel, laporan, komik,sareng seratan sanĂ©sna.
Kanggo nami buletin, abdi ngusulkeun Média Siswa, Komunika, atanapi Palagan Mérdéka. Ari Palagan téh pan tempat berjuang, ari Mérdéka dibantun tina jalan Mérdéka, lokasi sakola urang.
“Nuhun”
Perkara anu teu kaasup kana usulan ti Wildan nyaéta ....
A.  ngeunaan jadwal terbit buletin                    C. ngeunaan eusi buletin
B.  ngeunaan tim rĂ©daksi                                  D. ngeunaan ngaran buletin

20.    Perhatikeun poko pasualan di handap !
Dina usum halodo panjang téh sok remen kajadian kahuruan.
Kalimah anu merenah pikeun ngamekarkeun poko pasualan di luhur sangkan jadi informasi anu penting pikeun balaréa nyaéta ....
A.  cai lĂ©deng pasokanana bakal dijadwal
B.  kondisi alam anu garing gampang nimbulkeun kahuruan
C.  olah guwar-gewor teuing makĂ© cai
D.  cai kudu dipakĂ© pikeun hal-hal anu penting

21.    BĂ©dana informasi jeung wawaran nyaĂ©ta ....
A.  dina informasi mah matĂ©rina rada lengkep     
B.  antara informasi jeung wawaran teu aya bĂ©dana
C.  dina informasi mah matĂ©rina teu lengkep
D.  dina wawaran mah matĂ©rina rada lengkep

22.    Impormasi tĂ©h mangrupakeun ... pikeun balarĂ©a.
A.  bahaya                                                         C.  kajadian
B.  hiburan                                                         D.  warta

23.    Hal anu kudu diperhatikeun dina nepikeun informasi nyaĂ©ta ....
A.  dangdanan kudu alus                                   C.  sorana kudu leutik
B.  teu kudu makĂ© lĂ©ntong                                D.  sikep anu hadĂ©

Baca wacana kapahlawanan di handap ieu! Pikeun No 24 – 26
Déwi Citraresmi atawa Dyah Pitaloka téh putri Sunda anu geulis kawanti-wanti, éndah kabina-bina, katurug-turug pribadina hadé tata, hadé basa, tur hadé tingkah paripolahna. Anjeuna téh putra cikal Prabu Maharaja ti Karajaan Kawali.
Hiji waktu, Déwi Citraresmi dilamar ku Prabu Hayam Wuruk ti Karajaan Majapahit. Lantaran niatna pikeun nambah babarayaan, éta panglamar téh ditampi ku Raja Kawali. Sang putri bakal ditikahkeun ka Raja Majapahit.

24.    Poko pikiran utama dina paragraf kahiji nyaĂ©ta ....
A.  DĂ©wi Citraresmi atawa Dyah Pitaloka tĂ©h putri Sunda anu geulis kawanti-wanti
B.  katurug-turug pribadina hadĂ© tata
C.  hadĂ© tingkah paripolahna
D.  anjeuna tĂ©h putra cikal Prabu Maharaja ti Karajaan Kawali

25.    Poko pikiran utama dina paragraf kadua nyaĂ©ta ....
A.  Prabu Hayam Wuruk Raja ti Majapahit          
B.  Sang putri bakal ditikahkeun ka Raja Majapahit
C.  DĂ©wi Citraresmi dilamar
D.  lantaran niatna pikeun nambah babarayaan

26.    Kecap cikal nu aya di wacana di luhur hartina ....
A.  budak pangleutikna                                      C. budak nunggal
B.  budak panengah                                           D. budak pangageungna

27.    Eusi dina wacana kapahlawanan nyaĂ©ta ….
A.  mimiti sajarah lahirna, riwayat atikan
B.  kalungguhanana, riwayat atikan, lobana kakayaan
C.  mimiti sajarah lahirna, riwayat atikan, kalungguhanana, jasa-jasana
D.  mimiti sajarah lahirna, riwayat atikan, ngaran pamajikanana, jasa-jasana

Pikeun no 28 – 29
Kinanti
Ayeuna anu kacatur, aya nagara nu mukti, nyéta Pasir Batang téa, kamashur ka mana-mendi, rajana geus palay tapa, milari saha keur ganti.
Putrana téh aya tujuh, sadaya istri gareulis, anu cikal Purbararang, Kancana jeung Purba Manik, Déwata jeung Purba Éndah, Purbaleuwih, Purbasari.

28.    Carita diluhur kaasup kana ....
A.  Guguritan            B.  Puisi                           C.  Sajak                          D.  Wawacan

29.    Guru lagu jeung guru wilangan dina pupuh di luhur nyaĂ©ta ....
A.  8-i, 8-a, 8-Ă©, 8-a, 8-a, 8-u                            C. 8-u, 8-i, 8-a, 8-i, 8-a, 8-i
B.  8-i, 9-a, 8-Ă©, 8-a, 8-a, 7-u                            D. 8-u, 8-a, 8-Ă©, 8-a, 8-a, 8-u

30.    Anu dimaksud wawacan nyaĂ©ta ....
A.  carita pondok anu ditulis dina wangun lancaran (prosa)
B.  carita panjang anu ditulis dina wangun lancaran (prosa)
C.  carita atawa dongĂ©ng anu ditulis dina wangun pupuh
D.  carita atawa dongĂ©ng anu ditulis dina wangun lancaran
31.    Uwa kumaha damang? Mugi-mugi waĂ© dina danget ieu Uwa sakulawarga aya dina ginanjar kawilujengan.
       Ukara diluhur kaasup kana babagian surat ….
A.  titimangsa                                                    C. eusi surat
B.  salam pamuka                                              D. bubuka

32.    Cara nulis titimangsa nu bener nyaĂ©ta ….
A.  Bandung. 10 Desember 2010                      C. Bandung, 10 desember 2010
B.  Bandung, 10 Desember 2010                      D. bandung, 10 desember 2010

33.    Kalimah nu kaasup kalimah panutup surat nyaĂ©ta ....
A.  Rud, sakieu heula serat ti Iwan                   C. Sobat nu mikasono
B.  Iraha Rudi badĂ© ameng ka Bandung?         D. Iwan Mulyadi

34.    BĂ©dana surat resmi jeung surat pribadi nyaĂ©ta ….
A.  Surat resmi aya puhu surat, surat pribadi teu aya
B.  Surat resmi makĂ© titimangsa, surat pribadi teu makĂ©
C.  Surat resmi makĂ© tanda tangan, surat pribadi teu ditanda tangan
D.  Surat resmi teu makĂ© nomer surat, surat pribadi makĂ© nomer surat

35.    Surat anu dikirim ti urang keur ka babaturan disebut ….
A.  Surat dinas                                                  C. Surat pribadi
B.  Surat resmi                                                   D. Surat kaleng

36.    ÉsĂ©y nyaĂ©ta ....
A.  Karangan dina wangun lancaran (prosa) anu mangrupakeun hasil panitĂ©n jeung pamikiran panulis ngeunaan hiji perkara
B.  Wacana anu tujuanana pikeun midangkeun pamanggih jeung ngayakinkeun kalawan ditĂ©tĂ©lakeun naon-naon anu jadi alesanana
C.  Karya tulis anu ilaharna dimuat dina media massa
D.  Pedaran ngeunaan hiji topik kalawan tujuan mĂ©rĂ© informasi pikeun anu maca

37.    Ciri-ciri Ă©sĂ©y nyaĂ©ta ....
A.  karangan panjang dina wangun lancaran   
B.  anu dibahas pasualan anu beurat                
C.  gaya basana beurat
D.  dibarengan ku data jeung hasil talaah

38.    Perkara nukaasup dina ngarencanakeun hiji tulisan Ă©sĂ©y nyaĂ©ta ....
A.  milih tĂ©ma anu merenah                                  
B.  aya hiji kacindekan anu ku urang bisa kaharti
C.  ngadiskusikeun hiji pasualan
D.  gaya basana hampang                                     

39.    Salah sahiji tujuan nulis Ă©sĂ©y nyaĂ©ta ....
A.  milih tĂ©ma anu merenah                                  
B.  aya hiji kacindekan anu ku urang bisa kaharti
C.  ngadiskusikeun hiji pasualan
D.  gaya basana hampang                                 


40.    Baca Ă©sĂ©y di handap ieu!
Pisaminggueun deui rĂ©k ka bulan Puasa, kuring tumanya ka babaturan; “Zal, manĂ©h rĂ©k papajar di mana?”. ManĂ©h hĂ©meng, tuluy nĂ©mbal : “Hah, papajar, munggahan lain?”. Ti dinya kuring apal yĂ©n manĂ©hna teu apaleun papajar, saapal manĂ©h mah munggahan baĂ©. Di lembur kuring mah istilah papajar tĂ©h geus ngamasarakat pisan, malahan mah sok leuwih ramĂ© papajarna manan bulan puasa ogĂ©. Papajar tĂ©h istilah tradisi di masarakat Cianjur, nyaĂ©ta tradisi balakĂ©crakan jeung dulur atawa tatangga-tatangga dina raraga ngabagĂ©akeun datangna bulan suci Romadon.

Lamun éséy di luhur dijieun rarangkayna, kalimah nu jadi pikiran poko tur pantes dijadikeun rarangkay téh nyaéta....
A.  pisaminggueun deui rĂ©k ka bulan Puasa
B.  di lembur kuring mah istilah papajar tĂ©h geus ngamasarakat pisan
C.  ngabagĂ©akeun datangna bulan suci Romadon
D.  perkebunan entĂ©h di GedĂ©h tĂ©h ramĂ© ku nu papajar

II.      Jawablah!

41.    Naon sasaruanana antara kawih jeung tembang?
42.    Tuliskeun 4 (opat) padoman dina wawancara?
43.    Naon tujuan diskusi tĂ©h?
44.    Wacana kapahlawanan kaasup kana jenis karangan naon? Naon cirina?
45.    Tuliskeun 6 (genep) bagian – bagian dina surat pribadi !

Kumpulan Soal Bahasa Sunda SMP Kelas 8 Semester Ganjil
4/ 5
Oleh
Add Comments

Silakan berkomentar dengan menggunakan kata-kata yang baik dan sopan tanpa spam
EmoticonEmoticon