Kumpulan Soal Kompetensi Teknis PPPK Tahun 2021 Paket 3

Thursday, April 8, 2021



Kumpulan Soal Kompetensi Teknis PPPK Tahun 2021 Paket 3 - Pemerintah pada tahun 2021 ini akan membuka penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) maupun Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK). Tidak tanggung-tanggung ada 1,3 juta kuota untuk mengisi kekosongan ASN tersebut. 


Kuota penerimaan CASN sebesar 1,3 juta yang terdiri dari: 

1. 1 juta formasi guru PPK. 

2. 189.000 formasi ASN di pemerintah daerah. 

3. 83.000 formasi CPNS/CPPPK ASN di pemerintah pusat. 

Jumlah 1,3 juta formasi ini merupakan kebutuhan untuk 2 tahun, yakni 2020 sampai 2021. 


Sementara itu formasi yang dibuka dalam penerimaan CASN 2021, yakni Formasi Guru PPK. Pelamar dari Guru Honorer Eks THK-2 dan Lulusan PPG. Formasi ASN pemerintah daerah. Terdiri dari 70.000 PPPK jabatan fungsional selain guru dan 119.000 CPNS jabatan teknis yang sangat diperlukan termasuk tenaga kesehatan. Formasi CPNS/PPPK pemerintah pusat. 


Jumlah sesuai dengan kebutuhan masing-masing instansi untuk berbagai jabatan yang dibutuhkan. Sedangkan jadwal pengadaan seleksi CASN 2021 saat ini masih dalam proses pembahasan dengan Kemendikbud dan BKN.


Materi Ujian PPPK 2021 adalah sebagai berikut : 

- Kompetensi Teknis (Sesuai Mata Pelajaran)

- Tes Bakat Skolastik (penalaran) 

- Manajerial 

- Sosio-Kultural

- Pertanyaan wawancara (dijawab secara tertulis)


Berikut Kumpulan Soal Kompetensi Teknis PPPK Tahun 2021 Paket 3 : 

KOMPETENSI TEKNIS

1. Guru mengadakan penilaian yang mengacu pada kriteria yang telah ditetapkan dan mencakup semua aspek kompetensi baik afektif kognitif dan psikomotorik itu adalah prinsip penilaian...

A. Beracuan kriteria dan menyeluruh

B. Beracuan kriteria dan Sistematis

C. akuntabel dan menyeluruh

D. objektif dan menyeluruh

Kunci Jawaban A

Menyeluruh berarti penilaian mencakup semua aspek kompetensi Beracuan Kriteria artinya penilaian berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan


2. Hasil pengolahan nilai Bahasa inggris oleh Pak Rudi menampilkan bahwa dari 32 siswa kelas 7 ternyata 28 siswa memperoleh nilai di atas atau mencapai KKM. KKM yang di tetapkan untuk pelajaran Bahasa inggris adalah 70. dan 4 siswa mendapat nilai dibawah KKM yang ditetapkan. Dari ilustrasi diatas penilaian yang demikian disebut penilaian

a. Penilaian acuan Patokan

b. Penilaian acuan norma

c. Penilaian obyektif

d. Penilaian terpadu

e. Penilaian menyeluruh


Kunci Jawaban  A

PAP merupakan suatu cara menentukan kelulusan siswa dengan menggunakan sejumlah patokan Didasarkan pada batas kelulusan (KKM) Penilaian Acuan Norma (PAN) adalah penilaian yang dilakukan dengan mengacu pada norma kelompok atau nilai-nilai yang diperoleh siswa dibandingkan dengan nilai-nilai siswa lain dalam kelompok

Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen kegiatan pembelajaran.

Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua asp ek kompetensi

Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jel as tanpa dipengaruhi oleh subjektivitas penilai


3. Dalam memberikan nilai pada penilaian harian Pak Aan Guru bahasa Jawa melakukan pengkategorian. Siswa yang skor tesnya dibawah 40 maka mendapat nilai 70, skor antara 40 sampai 50 mendapat nilai 80 dan skor diatas 50 maka diberikan nilai 90.

a. Penilaian acuan Patokan

b. Penilaian acuan norma

c. Penilaian obyektif

d. Penilaian terpadu

e. Penilaian menyeluruh


Kunci Jawaban B

PAP merupakan suatu cara menentukan kelulusan siswa dengan menggunakan sejumlah patokan Didasarkan pada batas kelulusan (KKM)

Penilaian Acuan Norma (PAN) adalah penilaian yang dilakukan dengan mengacu pada norma kelompok atau nilai-nilai yang diperoleh siswa dibandingkan dengan nilai-nilai siswa lain dalam kelompok

Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen kegiatan pembelajaran.

Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua aspek kompetensi

Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas tan pa dipengaruhi oleh subjektivitas penilai


4. Langkah langkah menulis soal tes uraian sebagai berikut kecuali....

A. Melakukan analisis KI dan KD serta indikator

B. mendefinisikan tujuan-tujuan pembelajaran dan lingkup bahan ajar yang mestinya diungkap.

C. menyusun kisi-kisi.

D. membuat atau menulis soal

E. Membuat pedoman penskoran.


Kunci Jawaban A

Langkah langkah menulis soal tes uraian

1. mendefinisikan tujuan-tujuan pembelajaran dan lingkup bahan ajar yang mestinya diungkap.

2. menyusun kisi-kisi

3. membuat atau menulis soal sekaligus dengan kunci jawaban.

4. mengorganisasikan tes menurut tipe-tipe soal yang dibuat.

5. membuat petunjuk pengerjaan soal dan penskoran.

6. mengadakan uji coba

7. merevisi soal.


5. Pernyataan yang betul untuk tes formatif adalah...

A. Nilai maksimum adalah nilai jumlah adanya soal

B. Nilai minimum adalah sejumlah adanya soal

C. nilai maksimum butir soal benar adalah 1

D. Nilai minimum butir soal benar adalah 1


Kunci Jawaban C

Tes formatif dimaksudkan untuk memantau sampai sejauh mana peserta mencapai kemajuan belajar. Kemajuan belajar dinilai dari perkembangkan siswa menguasai setiap indikator kompetensi. Indikator butir soal yang benar kita nilai 1 yang belum benar kita nilai 0. Maka nanti akan terlihat kompetensi yang belum tercapai.


6. Perhatikan tabel dibawah ini.


Nilai P, Q, R, S berturut turut adalah....

a. 87;70;92;79

b. 87;75;92;79

c. 87;75;92;82

d. 88;66;92;75

Kunci Jawaban B

KD 4.1 karena hanya 1 jenis penilaian maka P = 87

KD 4.2 ada 2 penilaian tapi dalam satu jenis penilaian yaitu praktik maka pilih yang paling baik. Jadi Q = 75

KD 4.3 hanya ada satu penilaian maka R = 92

KD 4.4 memiliki 2 jenis penilaian yang berbeda maka hasil akhir penilaian adalah rata rata dari 75 dan 82 yaitu 8


7. Berikut adalah tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam penilaian hasil belajar peserta didik kecuali....

a. Menetapkan Standar ketuntasan belajar yang harus dicapai peserta didik

b. Menetapkan kriteria kenaikan kelas

c. Menetapkan kriteria kelulusan peserta didik

d. Melakukan penilaian akhir dan ujian sekolah

e. Menjadi panitia pelaksana ujian nasional tingkat satuan pendidikan Kunci Jawaban E

Panitia pelaksana ujian nasional tingkat satuan pendidikan ditetapkan oleh dinas pendidikan.


8. Karakteristik silabus pada implementasi penyempurnaan kurikulum 2013 adalah...

a. Berisi aspek yang lengkap sehingga mempermudah pendidik dalam menyusun Rencana pembelajaran

b. Hanya menyajikan 3 aspek yakni kompetensi dasar, materi pokok dan kegiatan pembelajaran

c. Fleksibel sehingga dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi pembelajaran

d. Disajikan sederhana sehingga mudah

e. Kurang detail sehingga kurang memberikan peluang kreativitas guru Kunci Jawaban A


9. Perkembangan teknologi memungkinkan pembelajaran tidak lagi dilakukan tatap muka di dalam kelas akan tetapi juga bisa dilakukan secara virtual atau jarak jauh dengan prinsip prinsip pembelajaran berbasis teknologi. Pembelajaran model ini berbasis web dan bisa di akses menggunakan jaringan internet dimanapun dan kapanpun siswa berada. Pembelajaran yang demikian disebut pembelajaran...

a. Blended learning

b. E learning

c. Learning by doing

d. Self learning

e. Effisien learning Kunci Jawaban B

Elearning adalah pembelajaran yang dilakukan secara daring berbasis web atau sejenisnya.

Blended learning adalah pembelajaran yang merupakan kombinasi antara pembelajaran dalam jaringan dan luar jaringan.


10. Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran . setelah menyusun indikator pembelajaran lalu menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam....

a. Silabus pembelajaran

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

c. Rencana penilaian pembelajaran

d. Analisis KI dan KD

e. Program semester Kunci Jawaban B

Indikator dan tujuan pembelajaran adalah komponen dari rencana pelaksanaan pembelajaran. Pada silabus tidak terdapat indikator dan tujuan pembelajaran.


11. Silabus dan RPP adalah pedoman bagi guru dalam melaksankan pembelajaran yang berupa rencana pembelajaran. Perbedaan antara silabus dan RPP(rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah ....

a. Silabus berisi kompetensi dasar dan RPP berisi kegiatan belajar yang diarahkan untuk mencapai kompetensi dasar

b. Silabus berasal dari pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan dan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c. RPP dibuat oleh setiap guru dan silabus dibuat oleh tim guru

d. RPP dibuat oleh guru sedangkan silabus dibuat oleh satuan pendidikan

e. Silabus berisi rincian kegiatan pembelajaran sedangkan RPP berisi pendekatan penilaian hasil belajar.

Kunci Jawaban A

Silabus berisi kompetensi dasar dan RPP berisi kegiatan belajar yang diarahkan untuk mencapai kompetensi dasar

KI dan KD dikembangkan dari standar kompetensi lulusan. Silabus dikembangkan dari KI dan KD sementara RPP mengembangkan KD kedalam indikator pencapaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran. RPP disusun oleh masing masing guru sedangkan silabus dikembangkan oleh kemendikbud.

 

12. Dari hasil penilaian guru diperoleh beberapa siswa mencapai kriteria ketuntasan belajar dan ada juga yang belum mencapai kriteria ketuntasan belajar. Dari hasil oleh nilai tersebut dapat dijadikan sebagai bahan guru untuk melakukan tindak lanjut pembelajaran. Yang merupakan pemanfaatan hasil penilaian guru adalah kecuali

a. Memperbaiki program pembelajaran

b. Menyelenggarakan program pembelajaran bagi siswa yang hasilnya rendah

c. Menyelenggarakan pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi.

d. Mengadministrasikan hasil penilaian

e. Menyusun laporan hasil penilaian Kunci Jawaban

Tujuan dari analisis hasil penilaian adalah

1. Memperbaiki program pembelajaran

2. Menyelenggarakan program pembelajaran bagi siswa yang hasilnya rendah

3. Menyelenggarakan pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi.

4. Menyusun laporan hasil penilaian


13. Pada sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika pendidik ingin menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah....

a. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat mejelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, komponen proses dan komponen output.

b. Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi , siswa dapat mejelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar.

c. Siswa dapat menjelaskan operasi sistem dan komponen perangkat keras meliputi komponen input, proses dan output secara benar

d. Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan

e. Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi materi kondisi operasi sistem dan perangkat keras dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan


Kunci Jawaban B

Tujuan pembelajaran meliputi komponen A (audience) dalam hal ini siswa

B (behavior) dalam hal ini perilaku peserta didik yang diukur misalkan menjelaskan kondisi operasi sistem dan perangkat keras

C(Condition) dalam hal ini kondisi yang diperlukan agar perilaku yang diukur dapat tercapai misalkan setelah melaksanakan pembelajaran melalui...

D(degree) adalah tingkatan perilaku misalkan dengan benar, dengan teliti, dengan tepat, dengan akurat dll

 

14. Guru setelah pembelajaran langsung memberikan penilaian praktik terhadap siswa dan mengumumkan hasilnya untuk siswa. Bagaimana pendapat anda tentang hal ini...

A. Bagus karena guru tersebut telah menerapkan prinsip transparan

B. Bagus karena guru dapat mengetahui mana siswa yang sudah bisa dan mana siswa yang belum bisa

C. Kurang setuju karena seharusnya penilaian yang dipakai adalah proyek atau produk

D. Kurang setuju Seharusnya sebelum menilai guru membuat rubrik penilaian dulu agar hasilnya dapat terukur sesuai kriteria

E. Mengumumkan hasil penilaian di depan kelas menyebabkan siswa yang lemah kemampuannya akan merasa malu

Kunci jawaban D

Dalam menilai praktik langkah utamnya adalah membuat rubrik penilaian yang berisi serangkaian kegiatan yang akan diamati sejak awal sampai akhir.


15.Dalam menentukan jumlah alokasi waktu pada Kompentensi dasar Bu Dina selalu memperhatikan aspek aspek dibawah ini kecuali....

A. Jumlah minggu efektif

B. Jumlah dan keluasan KD

C. Kedalaman dan tingkat kesulitan KD

D. Tingkat kepentingan KD

E. Jangka waktu penggunaan media. 

Kunci Jawaban E

Hal hal yang perlu diperhatikan pada saat menentukan alokasi waktu KD adalah

1. Jumlah minggu efektif

2. Jumlah dan keluasan KD

3. Kedalaman dan tingkat kesulitan KD

4. Tingkat kepentingan/urgensi KD



16. Penentuan alokasi waktu pada silabus berdasarkan....

a. Program tahunan

b. Program semester

c. Analisis minggu efektif

d. Kedalaman materi

e. SKL dan Standar Isi Kunci Jawaban C

Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar di silabus didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar

 

17. Jika pada silabus terdapat diksi “ memecahkan masalah sampah” hal itu terdapat pada komponen....

a. Materi pembelajaran

b. Kegiatan pembelajaran

c. Kompetensi Dasar

d. Indikator pencapaian kompetensi

e. Penilaian Kunci Jawaban C

Materi tidak memimili kata kerja operasional(KKO)

Kegiatan pembelajaran meliputi langkah pendahuluan, Isi, penutup Kompetensi dasar memiliki KKO

Indikator pencapaian kompetensi (IPK) bukan merupakan komponen Silabus


18. Kumpulan tugas siswa yang akan dijadikan bahan untuk menyusun laporan hasil belajar kepada orang tua di sebut penilaian...

a. Jurnal

b. Portofolio

c. Raport

d. Produk

e. Kinerja Kunci Jawaban B

Jurnal = catatan pendidik didalam dan diluar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik

Portofolio=

kumpulan tugas, karya, yang dihasilkan peserta didik sebagai bahan penilaian

Produk = jenis penilaian keterampilan dalam menghasilkan produk

Kinerja = penilaian yang mengakomodasi kompetensi proses dan produk hasil Raport = ๐‘™๐‘Ž๐‘๐‘œ๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘› ๐‘Ž๐‘˜โ„Ž๐‘–๐‘Ÿ โ„Ž๐‘Ž๐‘ ๐‘–๐‘™ ๐‘๐‘’๐‘™๐‘Ž๐‘—๐‘Ž๐‘Ÿ ๐‘ก๐‘–๐‘Ž๐‘ ๐‘ ๐‘’๐‘š๐‘’๐‘ ๐‘ก๐‘’๐‘Ÿ


19. Perhatikan teknik teknik penilaian berikut!

1. Observasi

2. Pertanyaan langsung

3. Laporan tertulis

4. Laporan diri

5. Tes tertulis

Teknik penilaian sikap yang tepat adalah...

a. 1, 2, 3

b. 1 , 3, 5

c. 1, 2, 4

d. 1, 2, 5

e. 1, 4, 5

Kunci Jawaban C

๐‘‡๐‘’๐‘˜๐‘›๐‘–๐‘˜ ๐‘๐‘’๐‘›๐‘–๐‘™๐‘Ž๐‘–๐‘Ž๐‘› ๐‘ ๐‘–๐‘˜๐‘Ž๐‘

1. Observasi (pengamatan)

2. Penilaian diri

3. Penilaian antar teman

4. Jurnal

5. Pertanyaan langsung (interview)


20. Penilaian yang tepat untuk mengukur kemampuan siswa dalam membuat produk produk teknologi dan seni seperti makanan , pakaian, hasil karya seni (patung, lukisan, gambar) adalah....

a. Penilaian sikap

b. Penilaian produk

c. Penilaian praktik

d. Penilaian proyek

e. Penilaian portofolio Kunci Jawaban B

P. Produk : membuat produk

P. Kinerja menunjukkan kinerja/ melakukan serangkaian kegiatan

P proyek : Tugas berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data

Portofolio : kumpulan tugas, karya, yang dihasilkan peserta didik


21. Dalam menyusun instrumen penilaian tertulis harus memperhatikan hal hal sebagai berikut kecuali...

a. Materi

b. Bahasa

c. Relevansi

d. Kaidah penulisan

e. Konstruksi Kunci Jawaban C

Relevansi adalah kaidah dalam menyusun instrumen penilaian proyek


22. Dalam melakukan penilaian harian guru membagi kelas kedalam 2 kelompok, kelompok pertama mengerjakan no 1- 10 sedangkan kelompok kedua mengerjakan nomor soal 11-20. Hal ini bertentangan dengan prinsip penilaian....

a. Adil

b. Obyektif

c. Terpadu

d. Terbuka

e. Sistematis Kunci jawaban A

๐ด๐‘‘๐‘–๐‘™ = ๐‘ก๐‘–๐‘‘๐‘Ž๐‘˜ ๐‘š๐‘’๐‘š๐‘–โ„Ž๐‘Ž๐‘˜ (๐‘ก๐‘–๐‘‘๐‘Ž๐‘˜ ๐‘š๐‘’๐‘›๐‘”๐‘ข๐‘›๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘”๐‘˜๐‘Ž๐‘›

๐‘Ž๐‘ก๐‘Ž๐‘ข ๐‘š๐‘’๐‘Ÿ๐‘ข๐‘”๐‘–๐‘˜๐‘Ž๐‘› ๐‘ƒ๐‘’๐‘ ๐‘’๐‘Ÿ๐‘ก๐‘Ž ๐ท๐‘–๐‘‘๐‘–๐‘˜ ๐‘™๐‘Ž๐‘–๐‘›

๐‘‚๐‘๐‘ฆ๐‘’๐‘˜๐‘ก๐‘–๐‘“ = ๐‘ก๐‘–๐‘‘๐‘Ž๐‘˜ ๐‘‘๐‘–๐‘๐‘’๐‘›๐‘”๐‘Ž๐‘Ÿ๐‘ขโ„Ž๐‘– ๐‘ ๐‘ข๐‘๐‘—๐‘’๐‘˜๐‘ก๐‘–๐‘ฃ๐‘–๐‘ก๐‘Ž๐‘  ๐‘๐‘’๐‘›๐‘–๐‘™๐‘Ž๐‘– Terpadu artinya penilaian adalah ๐‘๐‘Ž๐‘”๐‘–๐‘Ž๐‘› ๐‘‘๐‘Ž๐‘Ÿ๐‘– ๐‘๐‘’๐‘š๐‘๐‘’๐‘™๐‘Ž๐‘—๐‘Ž๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘› Terbuka artinya ๐‘‘๐‘Ž๐‘๐‘Ž๐‘ก ๐‘‘๐‘–๐‘˜๐‘’๐‘ก๐‘Žโ„Ž๐‘ข๐‘– ๐‘๐‘–โ„Ž๐‘Ž๐‘˜ ๐‘ฆ๐‘Ž๐‘›๐‘” ๐‘๐‘’๐‘Ÿ๐‘˜๐‘’๐‘๐‘’๐‘›๐‘ก๐‘–๐‘›๐‘”๐‘Ž๐‘› Sistematis artinya ๐‘™๐‘Ž๐‘›๐‘”๐‘˜๐‘Žโ„Ž ๐‘™๐‘Ž๐‘›๐‘”๐‘˜๐‘Žโ„Ž ๐‘๐‘Ÿ๐‘œ๐‘ ๐‘’๐‘‘๐‘ข๐‘Ÿ ๐‘๐‘Ž๐‘˜๐‘ข


23. Pak Slamet adalah guru IPA yang berasal dari Jawa. Beliau di tugaskan dikalimantan. Dia selalu memberikan tambahan nilai untuk Siti karena siti juga berasal dari Jawa. Hal ini bertentangan dengan prinsip penilaian ....

a. Edukatif

b. Akuntabel

c. Sistematis

d. Obyektif

e. Adil


24. Salah satu orang tua peserta didik yaitu Pak Dadang mendatangi sekolah untuk melakukan klarifikasi terkait nilai anaknya yang tidak sesuai harapan. Pasalnya anak dari Pak dadang terkenal sebagai anak yang cerdas sejak kecil namun nilai yang diperoleh tidak baik. Sambil marah marah Pak dadang mendatangi bu lina sebagai wali kelasnya. Kemudian bu lina sebagai wali kelas menunjukan semua data perolehan nilai dari siswa tersebut. Dan setelah melihat dengan mata kepala sendiri baru pak dadang memahami dan meminta maaf kepada Bu Lina. Dengan demikian bu Lina telah menerapkan prinsip penilaian...

a. Terbuka

b. Akuntabel

c. Sistematis

d. Adil

e. Obyektif Kunci Jawaban B

Akuntabel artinya ๐‘‘๐‘Ž๐‘๐‘Ž๐‘ก ๐‘‘๐‘–๐‘๐‘’๐‘Ÿ๐‘ก๐‘Ž๐‘›๐‘”๐‘”๐‘ข๐‘›๐‘”๐‘—๐‘Ž๐‘ค๐‘Ž๐‘๐‘˜๐‘Ž๐‘› โ„Ž๐‘Ž๐‘ ๐‘–๐‘™๐‘›๐‘ฆ๐‘Ž


25. Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah adalah sebagai berikut kecuali....

a. Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan, semester, kegiatan rutin membaca 15 menit sebelum pembelajaran

b. Menyediakan ruang baca untuk peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan

c. Mendorong terbentuknya ruang baca outdoor yang nyaman

d. Melakukan pengawasan dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu.

e. Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu isu yang terkait kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.

Kunci jawaban E

Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu isu yang terkait kemampuan literasi pendidik dan peserta didik adalah tugas pemerintah dalam hal ini kemendikbud.


26. Perilaku yang dapat diukur untuk menujukan ketercapain kompetensi dasartertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran adalah...

a. Kompetensi Inti

b. Standar kompetensi lulusan

c. Indikator

d. Standar Isi

e. Standar Proses Kunci Jawaban C

Menurut Standar Proses pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 41 Tahun 2007, indikator pencapaian kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran


27. Setiap guru pasti akan menghadapi permasalah di kelas saat pembelajaran. Maka dari itu sudah seharusnya setiap guru mempu memecahkan permasalah pembelajaran yang terjadi dikelas Salah satu cara paling tepat yang dapat dilakukan guru dalam menghadapi permasalah pembelajaran yang terjadi adalah ....

a. Meminta solusi dari kepala sekolah

b. Mendatangkan konsultan pendidikan

c. Melakukan classroom action research

d. Menemui orang tua siswa

e. Berkonsultasi dengan dinas pendidikan Kunci Jawaban C

Untuk Mengatasi permasalah di dalam kelas atau pembelajaran maka solusi yang harus dilakukan adalah dengan melakukan penelitian tindakan kelas atau classroom action research.


28. Salah satu tahapan dalam siklum PTK adalah menyusun langkah yang akan dilakukan untuk mengatasi permasalah yang di hadapi pada pembelajaran. Hal tersebut mencakup segala hal yang diperlukan pada pelaksanaan PTK. Mulai dari materi ajar, rencana pengajaran, metode atau teknik mengajar, serta instrumen observasi. Tahapan ini adalah...

a. Planning

b. Actuating

c. Controling

d. Reflekting

e. Observing

 

Kunci Jawaban A

Tahap perencanaan meliputi Identifikasi masalah, analisis masalah, perumusan masalah, dan formulasi tindakan dalam bentuk hipotesis tindakan


29. Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran. Setelah menyusun indikator pembelajaran untuk KD tertentu. Selanjutnya menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam....

a. Silabus

b. RPP

c. Program tahunan

d. Standar Kompetensi lulusan

e. Program semester Kunci Jawaban B

Tujuan pembelajaran adalah langkah langkah dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. Indikator dan tujuan pembelajaran adalah komponen khusus RPP


30. Perhatikan langkah langkah dibawah ini

1. Indikator di turunkan dari kompetensi dasar

2. Menggunakan kata kerja operasional

3. Menggunakan kalimat bahasa yang jelas, dan dapat dipahami serta tak bermakna ganda

4. Mampu mengembangkan lebih dari tingkatan C4 atau analisis

5. Masing masing indikator harus mencakup ranah afektif, kognitif dan psikomotorik

Yang merupakan ketentuan dalam menyusun indikator pencapaian kompetensi adalah kecuali...

a. 1,2

b. 2,3

c. 3,4

d. 4,5

e. 1,5

Kunci Jawaban D

Ketentuan dalam menyusun indikator pencapaian kompetensi adalah

1. Indikator dirumuskan dari KD.

2. Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur.

3. Indikator dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas dan mudah dipahami.

4. Tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.

5. Hanya mengandung satu tindakan dan satu materi.

6. Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi dan kebutuhan siswa, sekolah, masyarakat dan lingkungan.


31. Perhatikan Tabel berikut


 

Tabel diatas adalah nilai Doni. Nilai sikap Doni B. Jika kriteria ketuntasan belajar minimal 70. Maka kesimpulan yang diperoleh adalah...

a. Doni tidak naik kelas karena nilai dibawah kriteria ketuntasan belajar lebih dari 3 meskipun sikap doni baik

b. Doni tidak naik kelas karena ada nilai pada mata pelajaran kelompok A yang dibawah kriteria ketuntasan belajar meskipun sikap doni baik

c. Doni tetap naik kelas karena rata rata semua nilai mata pelajaran di atas kriteria ketuntasan belajar minimal yang ditetapkan, dan juga doni memiliki sikap baik

d. Doni tetap naik kelas karena nilai rata rata masing masing mata pelajaran pada semester 1 dan semester 2 baik pengetahuan dan keterampilan tidak lebih dari 3 mata pelajaran yang di bawah kriteria ketuntasan belajar dan sikap doni baik

e. Doni tetap naik kelas karena kurikulum 2013 memungkinkan guru dalam melakukan perbaikan pembelajaran.

Kunci Jawaban D


32. Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya Anda mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling penting?

a. Pengembangan wawasan melalui belajar

b. Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan

c. Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja

d. Peningkatan ilmu, pengetahuan, dan keterampilan sebagai hasi studi lanjut

e. Pengembangan diri sebagai guru yang dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain

Kunci Jawaban D Kompetensi Kepribadian

4. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.


33. Pada sekolah tempat Anda bekerja Anda sering berinteraksi dengan rekan guru lainnya. Suatu ketika salah satu rekan guru Anda menjadi topik perbincangan antara guru – guru Lain di sekolah tersebut karena guru tersebut tidak memberikan nilai yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Menyikapi hal tersebut apa yang akan anda lakukan pada rekan Anda?

a. Mendiamkan hal tersebut, karena urusan masing – masing

b. Menyampaikan pada waka kesiswaaan dan kurikulum agartidak terjadi kesalah pahaman

c. Menyampaikan secara langsung tanpa basa – basi

d. Menyampaikan dengan baik – baik dengan guru – guru lainnya

e. Membicarakan permasalahan ini secara baik – baik saat saya dan rekan guru tersebut ngobrol dan sharing santai

Kunci Jawaban E Kompetensi Sosial

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan  masyarakat.


34. Siswa – siswi peserta olimpiade sains nasional (OSN) dari sekolah Anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN, apa yang Anda lakukan?

a. Saya merencanakan, menyiapkan dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta didik untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya

b. Saya meminta para peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat

c. Saya meminta alumni OSN untuk mengajari para peserta tentang cara menjawab soal OSN

d. Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dan guru kelas

e. Saya mengarahkan orang tua peserta OSN untuk lebih memotivasi anak mereka agar lebih giat belajar dalam persiapan OSN

Kunci Jawaban A

K. Kepribadian

4. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya  diri.


35. Tetangga Anda memiliki anak yang menyandang penyakit genetik (kakinya cacat sebelah) sehingga jalannya agak pincang. Ketika menginjak usia SMP anak itu mulai tidak percaya diri karena tidak kuat dibully temannya. Tragisnya anak tersebut tidak naik kelas, sehingga mogok tidak mau melanjutkan sekolah. Meskipun Anda bukan guru dari anak tersebut, apa yang Anda lakukan?

a. Menasehati orangtuanya untuk membujuk anaknya supaya mau sekolah lagi

b. Menasehati orangtuanya untuk mendaftarkan anaknya ke homescholing

c. Menyarankan melakukan konsultasi pada anak tersebut agar lebih percaya diri dan mau sekolah lagi untuk masa depannya

d. Mendatangi sekolah anak tersebut agar gurunya mengajak anak tersebut sekolah lagi

e. Menyarankan kepala sekolah anak tersebut agar menghentikan budaya bully

Kunci Jawaban C

K. Sosial

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan  masyarakat.


36. Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah...

a. Keluar dari kelompok karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan

b. Tetap bergabung dengan kelompok namun diam – diam mengaharapkan kelompok gagal menjalankan apa yang diputuskan

c. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati

d. Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil

e. Menerima sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru

Kunci Jawaban E Kompetensi Sosial

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan  masyarakat.


37. Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda lakukan?

a. Membahas bersama pihak internal sekolah dan seger menemukan solusinya

b. Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak – pihak yang berkepentingan

c. Memanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat

d. Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak – pihak yang berkepentingan agar mendapat bantuan

e. Membiarkan peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan sekolah

Kunci Jawaban A Kompetensi Sosial

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan  masyarakat.


38. Dalam diskusi kelompok, saya biasanya dikena sebagai individu yang...

a. Sulit menerima pendapat orang itu yang kurang logis

b. Mengikuti semua pendapat orang lain agar tidak terjadi konflik

c. Membutuhkan waktu lama untuk meyakinkan saya sebelum menerima pendapat orang lain

d. Dapat menerima pendapat orang lain asalkan tidak terlalu bertentangan dengan pendapat saya

e. Mampu memahami perbedaan dalam berpendapat

Kunci Jawaban E

K. Kepribadian

3. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.


39. Pada acara tiraktan untuk memperingati hari kemerdekaan RI, Anda menjadi narasumber di sebuah forum tirakatan warga. Jika Anda diberi kebebasan untuk memilih tema yang diuraikan pada acara tersebut, maka Anda akan memilih tema apa?

a. “menengok sejarah perjuangan oahlawan kemerdekaan” dengan alasan untuk memberikan pencerahan kepada warga agar menghargai para pahlawan kemerdekaan

b. “tegakkan hukum menuju Indonesia jaya” dengan alasan persoalan bangsa Indonesia (terutama budaya korupsi) lebih banyak disebabkan karena lemahnya penegakkan hukum

c. “kesadaran hukum dalam mangisi kemerdekaan” dengan alasan agar warga memiliki kesadaran untuk menegakkan hukum dalalm mengisi kemerdekaan

d. “peran orang tua dalam menataati hukum” dengan alasan taat hukum adalah bagian dari mengisi kemerdekaan dan harus dimulai dari keluarga

e. “warga taat hukum masyarakat damai” dengan alasan agar warga selalu taat hukum sehingga kedamaian masyarakat tetap terjaga


Kunci Jawaban C Kompetensi Sosial

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan  masyarakat.


40. Terdapat lima kriteria penialian teman sejawat yaitu kejujuaran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan objektif maka yang dilakukan adalah...

a. Setiap aspek dinillai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu untuk semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya

b. Merangking aspek kejujuran dari rangking pertama sampai terakhit untuk semua teman kemudian dilanjutkan merangking aspek kehidupan dan seterusnya

c. Menilai satu persatu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan.

Integritas, tanggung jawab, penampilan) sekaligus

d. Mendiskusikan dengan teman laini agar hasil penilaian tidak terdensius dan dapat dipertanggungjawabkan

e. Perlu mempetimbangkan senioritasmeskipun lima kriteria penilaian teman sejawat tetap perlu menjadi acuan

Kunci Jawaban C



0 komentar:

Post a Comment test