Identitifikasi Sebaran Materi Buku Siswa IPS SMP Kurikulum Merdeka
pendidikan
Bapak dan ibu guru yang mengampu mata pelajaran IPS SMP atau sederajat menggunakan kurikulum merdeka tentu sudah memahami sebaran materi yang terdapat pada buku pelajaran IPS SMP Kurikulum Merdeka tersebut.
Tetapi mungkin juga ada rekan guru yang masih bingung bagaimana sebaran materi yang terdapat pada buku siswa mata pelajaran IPS SMP tersebut.
Oleh karena itu pada kesempatan kali ini kami akan membahas sebaran materi pada buku siswa IPS SMP Kurikulum Merdeka.
RUANG LINGKUP MATERI
Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu;
materi ini berkaitan dengan pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam serta kesejarahan dalam konteks lokal dan regional, nasional, hingga global. Selain itu, materi ini juga terkait dengan pembelajaran tentang kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik. Mempelajari konektivitas dan interaksi tersebut mengasah kemampuan berpikir kritis pelajar memahami efek sebab dan akibat.
Perkembangan masyarakat Indonesia dari masa pra aksara, kerajaan, kolonial, awal kemerdekaan sampai dengan sekarang;
Selain pengetahuan mengenai perkembangan kehidupan masyarakat Indonesia, bagian ini menjadi sarana untuk merefleksikan kondisi kehidupan masyarakat dari masa pra aksara, Hindu, Budha, Islam, kolonialisme hingga kemerdekaan untuk memunculkan semangat kebangsaan. Materi ini juga menjadi sarana mengasah kesadaran untuk berpikir dari berbagai perspektif berdasarkan perbedaan historis, geografis, ekonomi, sosial dan budaya, serta menggunakan pengetahuan tersebut untuk kehidupan masa depan yang berkelanjutan.
Interaksi, Sosialisasi, institusi sosial, dan dinamika sosial;
materi ini berkaitan dengan pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda- beda, serta mempelajari dan menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia ditinjau secara sosiologis, historis, geografis, maupun sebagai pelaku ekonomi. Peserta didik mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya untuk mewujudkan pembangunan keberlanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi. Interaksi, Sosialisasi, institusi sosial, dan dinamika sosial;
Kegiatan manusia dalam memenuhi kebutuhannya dan berteknologi di era global; materi ini berkaitan tentang peran diri, masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan bersama.
Peserta didik menganalisis sejarah manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang. Mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan keluarga, perusahaan serta negara. Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam jasa keuangan. Ruang lingkup ini menjadi salah satu ruang untuk peserta berlatih membangun kesadaran dan memberikan kontribusi ke masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global.
KONTEN KELAS 7
Memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial
Sejarah:
Mikrohistori
Sejarah local
Tradisi lisan
Geografi:
Pemetaan lingkungan rumah dan sekolah
Peta, denah, dan skala wilayah
Kependudukan
Ekonomi:
Kerja sebagai upaya manusia memenuhi kebutuhan hidup
Manajemen keuangan
Sosiologi:
Sosialisasi
Nilai dan norma
Memahami hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik dan cara masyarakat beraktivitas.
Sejarah:
Kehidupan manusia pada masa Praaksara
Geografi:
Fitur geografis
Fenomena geosfer
Kependudukan
Ekonomi:
Konsep dasar kebutuhan dan kelangkaan
Sosiologi:
Interaksi sosial
Pembentukan karakteristik budaya masyarakat daerah
Memahami cara masyarakat bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam konteks lokal.
Sejarah:
Sejarah perdagangan pada masa kerajaan
Geografi:
Jalur perdagangan antarpulau
Karakteristik wilayah pesisir dan pedalaman
Ekonomi:
Kegiatan ekonomi
Pelaku ekonomi
Peranan masyarakat dalam perekonomian
Sosiologi:
Mobilitas Sosial
Memahami isu pemberdayaan masyarakat dalam konteks lokal.
Sejarah:
Sejarah lokal (Tematik)
Geografi:
Fitur lingkungan
Ekonomi:
Pengelolaan Keuangan
Sosiologi:
Jenis keragaman budaya
Karakteristik Komunitas
Jenis-jenis pemberdayaan masyarakat
KONTEN KELAS 8
Memahami kondisi geografis Nusantara dan potensi serta pelestarian sumber dayanya.
Sejarah:
Sejarah Nusantara di periode awal abad Masehi hingga masa kerajaan (perspektif lingkungan)
Geografi:
Keragaman alam Indonesia.
Potensi, pemanfaatan, dan pelestarian Sumber Daya Alam Indonesia
Populasi.
Ekonomi:
Potensi, pemanfaatan, dan pengembangan Sumber Daya Manusia sebagai tenaga produktif perekonomian.
Sosiologi:
Lembaga sosial (Struktur Pemerintahan Daerah)
Memahami hubungan antara kondisi geografis Nusantara terhadap pembentukan kemajemukan budaya.
Sejarah:
Sejarah Nusantara di periode awal abad Masehi hingga masa kerajaan (perspektif kehidupan sosial).
Geografi:
Hubungan proses geografis terhadap lingkungan sosial budaya masyarakat.
Dinamika Kependudukan Indonesia
Ekonomi:
Perdagangan Antardaerah atau Antarpulau
Sosiologi:
Mobilitas Sosial
Pluralitas Masyarakat Indonesia
Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial.
Keberagaman (politik, budaya, agama, ekonomi, sosial, gender, usia masyarakat Indonesia.
Memahami perkembangan hubungan antarwilayah di Nusantara hingga munculnya semangat kebangsaan Indonesia.
Sejarah:
Sejarah masa kolonialisme hingga kemerdekaan.
Geografi:
Jalur perdagangan antarwilayah di pelayaran samudera.
Ekonomi:
Perdagangan Antardaerah atau Antarpulau dan Perdagangan Internasional.
Sosiologi:
Dinamika sosial pada masa pergerakan kebangsaan.
Memahami peran pemerintah dan masyarakat dalam mendorong perekonomian.
Sejarah:
Sejarah masa orde lama, orde baru, dan reformasi (Perspektif ekonomi)
Geografi:
Demografi wilayah.
Ekonomi:
Perdagangan Internasional sebagai Perwujudan Kerja Sama Ekonomi antarnegara.
Peran Iptek dalam Kegiatan Ekonomi
Sosiologi:
Dinamika penduduk.
Populasi
KONTEN KELAS 9 ???