Materi Prinsip Umum Pembelajaran
pendidikan
Salam dan bahagia ibu dan bapak guru di modul sebelumnya
kita sudah menyegarkan kembali pemahaman kita tentang kurikulum. Nah sekarang
kita sampai pada materi pertama di modul pembelajaran paradigma baru yaitu
materi prinsip umum pembelajaran tujuannya agar kita mampu memahami konsep dan
prinsip pembelajaran yang berpihak pada murid.
Sang Surya terangilah Indonesiaku terangilah hati dan
pikiranku
Pembelajaran merupakan implementasi kurikulum di kelas
sebagai pelaksana kurikulum guru merancang dan melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan prinsip-prinsip yang dapat memfasilitasi beragam kebutuhan murid. Apa
saja prinsip pembelajaran yang berpihak kepada murid Yuk kita pelajari bersama.
Ada lima prinsip pembelajaran dengan paradigma baru yang
dapat diperankan oleh satuan pendidikan dan guru untuk mendukung proses
pembelajaran yang berkualitas
Pertama mempertimbangkan kebutuhan capaian belajar murid
saat ini. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan dengan mempertimbangkan
capaian setiap murid yaitu kebutuhan belajar dan perkembangannya.
Harapannya perbedaan kompetensi dan potensi setiap murid
dapat difasilitasi sehingga murid mendapatkan hak belajarnya dengan baik untuk
memahami kebutuhan dan kemampuan murid guru dapat melakukan evaluasi sebelum
proses pembelajaran salah satunya adalah assessmen diagnostik.
Dari hasil asesmen diagnostik guru memahami kebutuhan setiap
murid kemudian guru memutuskan menggunakan pendekatan pembelajaran
terdiferensiasi untuk mengakomodir kebutuhan murid yang beragam.
Kedua membangun kapasitas belajar murid menjadi pembelajar
sepanjang hayat. Murid mempunyai fisik mental dan pikiran yang akan terus
tumbuh dan berkembang oleh sebab itu diperlukan pembelajaran yang mengembangkan
pada pikir tumbuh growth mindset murid mengetahui apa yang dipelajari tentangan
dan melakukan refleksi atas pengalaman belajarnya.
Dalam konteks kelas misalnya guru melibatkan murid dalam
perencanaan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran dengan membuka dialog dengan
murid guru membantu murid menemukan dan menumbuhkan motivasi internal serta
kepercayaan dirinya untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
Ketiga mendukung perkembangan kognitif dan karakter murid
keseimbangan kognitif dan sosial emosional menjadi penting bagi murid untuk
menumbuhkan budi pekerti maka diperlukan perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran yang mempertimbangkan perkembangan karakter dan kompetensi murid. Contohnya
guru mengembangkan kecakapan berpikir murid dengan penguatan literasi melalui
teks.
Guru menumbuhkan kecakapan sosial emosional dengan
mengapresiasi proses belajar berempati bekerjasama dan Sikap saling membantu
antar murid keempat menyesuaikan konteks kehidupan murid-murid tumbuh dan
berkembang berdasarkan konteks kebudayaan di sekitarnya.
Oleh karenanya perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
harus sesuai dengan konteks kebudayaan dan kehidupan dimana murid berada dan
ini selaras dengan fungsi satuan pendidikan yang salah satunya adalah untuk
memelihara warisan budaya yang hidup di masyarakat.
Sebagai contoh guru membantu murid mengenal konteks diri dan
lingkungannya murid berpartisipasi dalam kegiatan adat atau budaya sebagai
proses belajar murid guru menghubungkan murid dengan sumber belajar di sekitarnya
misalnya komunitas sebagai Mitra belajar.
Kelima mengarah pada masa depan yang berkelanjutan murid
merupakan generasi penerus masa depan yang akan menjaga dan mengisi
keberlanjutan kehidupan isu-isu dan tantangan seperti perubahan iklim,
kerusakan lingkungan, pelanggaran HAM dan lain-lain dapat menjadi konten materi
ia mendorong murid memiliki beberapa kompetensi untuk turut berkontribusi
menghadapi isu dan tantangan tersebut.
Maka penting bagi guru untuk membangun kesadaran murid pada
masa depan yang berkelanjutan misalnya guru membantu murid menemukan pemahaman
bermakna dan relevan bagi dirinya saat ini dan untuk masa depannya.
Ibu dan bapak guru kelima prinsip tersebut muncul sebagai
respons atas perubahan yang terjadi begitu cepat di dunia dan fakta keberagaman
yang kita miliki dengan lima prinsip pembelajaran paradigma baru guru dan
satuan dan diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung
beragamnya kebutuhan bakat minat dan potensi murid.
Ibu dan bapak guru setelah memahami prinsip pembelajaran
yang memihak kepada murid apa yang selanjutnya kita dapat lakukan untuk
mendampingi proses belajar murid sampai jumpa di materi berikutnya. Selamat
belajar ibu dan bapak guru hebat salam dan bahagia.