Soal, Kisi-kisi dan Jawaban STS Seni Budaya SMP Kelas 9 Semester Genap
 |
| Soal, Kisi-kisi dan Jawaban STS Seni Budaya SMP Kelas 9 Semester Genap |
NASKAH SOAL UJIAN
SEKOLAH
Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester: IX (Sembilan) / Genap
Materi Pokok: Membuat Lagu (Komposisi & Aransemen Dasar)
Waktu: 90 Menit
PETUNJUK UMUM:
1. Berdoalah sebelum
mengerjakan soal.
2. Tulislah identitas
Anda pada lembar jawaban yang tersedia.
3. Bacalah setiap soal
dengan teliti sebelum menjawab.
4. Untuk Pilihan Ganda,
pilihlah satu jawaban yang paling tepat.
5. Untuk Uraian,
jawablah dengan jelas dan rapi.
A. PILIHAN GANDA (40
Soal)
1. Unsur musik yang
merupakan rangkaian dari sejumlah nada yang berbunyi atau dibunyikan secara
berurutan disebut ....
A. Harmoni
B. Melodi
C. Ritme
D. Timbre
2. Dalam struktur lagu
populer, bagian pembuka yang berupa musik instrumental tanpa vokal untuk
mengantarkan pendengar masuk ke dalam lagu disebut ....
A. Intro
B. Interlude
C. Coda
D. Bridge
3. Bagian lagu yang
biasanya berisi pesan utama, inti cerita, atau klimaks emosi, serta memiliki
melodi yang paling mudah diingat (catchy) adalah ....
A. Verse
B. Chorus (Reff)
C. Bridge
D. Outro
4. Jika seorang pencipta
lagu ingin membuat lagu dengan nuansa sedih, melankolis, dan syahdu, tangga
nada yang paling tepat digunakan adalah ....
A. Mayor
B. Minor
C. Pentatonis Pelog
D. Kromatis
5. Perhatikan
langkah-langkah berikut:
1) Menentukan tema lagu
2) Membuat kerangka
struktur lagu
3) Menulis lirik
4) Menentukan nada dasar
dan birama
Urutan logis yang paling
umum dalam proses penciptaan lagu bagi pemula adalah ....
A. 1 – 4 – 2 – 3
B. 4 – 1 – 3 – 2
C. 3 – 2 – 1 – 4
D. 2 – 3 – 4 – 1
6. Dalam penulisan
notasi angka, tanda titik di atas angka (misal: $\dot{1}$) menunjukkan bahwa
nada tersebut ....
A. Bernilai setengah
ketuk
B. Berada pada oktaf
tinggi
C. Berada pada oktaf
rendah
D. Harus dinyanyikan
staccato (putus-putus)
7. Sebuah lagu memiliki
birama 4/4. Artinya dalam satu bar (ruas birama) terdapat ....
A. 4 ketukan dengan not
seperempat sebagai satu ketukan
B. 4 ketukan dengan not
seperdelapan sebagai satu ketukan
C. 4 not yang nilainya
berbeda-beda
D. 4 nada yang harus
dimainkan secara bersamaan
8. Jika kita bermain di
tangga nada C Mayor (Do = C), maka akor tingkat V (Dominan) adalah ....
A. C Mayor
B. F Mayor
C. G Mayor
D. A Minor
9. "Jembatan"
penghubung antara Chorus/Reff menuju ke Verse selanjutnya atau menuju ke Chorus
terakhir dengan modulasi, disebut ....
A. Intro
B. Bridge
C. Coda
D. Verse
10. Perhatikan penggalan
lirik berikut:
*"Mentari pagi
bersinar terang (a)*
*Menyapa bunga yang
sedang kembang (a)*
*Hatiku kini terasa
senang (a)*
*Hilanglah semua rasa
bimbang (a)"*
Pola rima yang digunakan
dalam lirik lagu di atas adalah ....
A. A-B-A-B
B. A-A-B-B
C. A-A-A-A
D. A-B-B-A
11. Manakah di antara
berikut ini yang merupakan fungsi utama dari *Chord Progression* (Pergerakan
Akor) dalam sebuah lagu?
A. Menentukan cepat
lambatnya lagu
B. Memberikan latar
belakang harmoni untuk mendukung melodi
C. Mengatur keras
lembutnya suara penyanyi
D. Menentukan jenis alat
musik yang dipakai
12. Jika kamu ingin
menciptakan lagu dengan tema "Semangat Pemuda", tempo yang paling
relevan untuk digunakan adalah ....
A. Largo (Sangat lambat)
B. Adagio (Lambat)
C. Moderato (Sedang)
D. Allegro (Cepat)
13. Teknik menciptakan
lagu dengan cara mengubah lirik dari lagu yang sudah ada tanpa mengubah
melodinya disebut ....
A. Komposisi
B. Aransemen
C. Parodi/Adaptasi Lirik
D. Improvisasi
14. Dalam proses
kreatif, "Motif" dalam sebuah lagu dapat diartikan sebagai ....
A. Ide musikal terkecil
yang dikembangkan menjadi frase
B. Gambar hiasan pada
partitur lagu
C. Judul lagu yang
menarik
D. Jenis alat musik yang
dominan
15. Perhatikan progresi
akor berikut pada nada dasar C Mayor:
C - Am - F - G
Jika lagu tersebut
ditransposisi (diubah nada dasarnya) menjadi G Mayor, maka akor-akornya berubah
menjadi ....
A. G - Em - C - D
B. G - Bm - C - D
C. G - Em - D - C
D. G - Am - F - D
16. Seorang penulis lagu
merasa lagu ciptaannya terlalu datar dan membosankan di bagian akhir. Teknik
apa yang bisa ia lakukan untuk menaikkan ketegangan atau emosi lagu di bagian
Chorus terakhir?
A. Mengganti lirik
menjadi bahasa asing
B. Melakukan Modulasi
(Overtone/Naik nada dasar)
C. Mengurangi volume
instrumen
D. Mengubah birama dari
4/4 menjadi 3/4
17. Perhatikan lirik
berikut:
*"Kau adalah pelita
dalam gelapku"*
Gaya bahasa (majas) yang
digunakan dalam lirik tersebut untuk memperindah makna lagu adalah ....
A. Hiperbola
B. Metafora
C. Personifikasi
D. Litotes
18. Alat musik yang
berfungsi sebagai *Rhythm Section* (penjaga tempo dan irama) dalam sebuah band
saat mengiringi lagu ciptaan adalah ....
A. Gitar Melodi dan
Flute
B. Drum dan Bass
C. Piano dan Biola
D. Saxophone dan Trumpet
19. Analisislah struktur
lagu "Indonesia Raya" stanza 1. Bagian yang berbunyi *"Indonesia
Raya, Merdeka! Merdeka! Tanahku, Negeriku yang kucinta..."* berfungsi
sebagai ....
A. Verse
B. Bridge
C. Chorus (Reff)
D. Coda
20. Jika kamu membuat
lagu dengan birama 3/4, pola ketukan yang paling tepat untuk iringannya adalah
....
A. Kuat - Lemah - Lemah
- Lemah
B. Kuat - Lemah - Lemah
C. Kuat - Kuat - Lemah
D. Lemah - Kuat - Kuat
21. Perbedaan mendasar
antara *Verse* dan *Chorus* adalah ....
A. Verse melodinya
selalu tinggi, Chorus melodinya rendah
B. Verse menceritakan
detail cerita, Chorus menyampaikan pesan utama yang diulang
C. Verse hanya berisi
instrumen, Chorus berisi vokal
D. Verse temponya cepat,
Chorus temponya lambat
22. Sebuah lagu memiliki
melodi: 3 . 2 . | 1 . . . || (Mi - Re - Do). Kesan yang ditimbulkan dari akhir
melodi tersebut (kadensa) adalah ....
A. Menggantung (Belum
selesai)
B. Selesai (Menutup)
C. Bertanya
D. Mengejutkan
23. Kamu diminta
mengevaluasi sebuah lagu pop yang liriknya sangat sedih tentang perpisahan,
namun diiringi dengan musik berirama *Ska/Reggae* yang ceria dan tempo cepat.
Penilaian yang paling tepat terhadap karya tersebut adalah ....
A. Lagu tersebut gagal
karena lirik dan musik tidak sinkron
B. Lagu tersebut sangat
bagus karena mengikuti tren
C. Terjadi kontradiksi
suasana (kontras), yang bisa jadi merupakan eksperimen artistik namun kurang
lazim untuk pemula
D. Lirik harus diganti
agar sesuai dengan musiknya
24. Untuk menciptakan
harmoni yang "manis" dan tidak kaku pada nada panjang di akhir
kalimat lagu, penyanyi sering menambahkan teknik ....
A. Staccato
B. Vibrato
C. Falsetto
D. Growl
25. Dalam menyusun lirik
lagu, pemenggalan kata (frasering) harus disesuaikan dengan ....
A. Jumlah penonton
B. Ketukan/Ritme melodi
C. Jenis mikrofon
D. Pakaian penyanyi
26. Perhatikan notasi
berikut: | 5 5 3 1 | ... |
Untuk melengkapi frase
melodi tersebut agar terdengar "bertanya" (belum selesai) pada
ketukan terakhir, nada yang paling tepat dipilih adalah ....
A. 1 (Do)
B. 3 (Mi)
C. 2 (Re) atau 5 (Sol)
D. 1 (Do) oktaf bawah
27. Manakah urutan
struktur lagu Pop standar yang paling sering digunakan?
A. Intro - Chorus -
Verse - Chorus - Outro
B. Intro - Verse -
Chorus - Verse - Chorus - Bridge - Chorus - Outro
C. Chorus - Intro -
Verse - Bridge - Outro
D. Verse - Verse - Verse
- Outro
28. Seorang siswa ingin
membuat lagu daerah kreasi baru. Unsur apa yang paling dominan harus ia
masukkan agar identitas "kedaerahan" tetap terasa?
A. Menggunakan bahasa
Inggris
B. Menggunakan alat
musik synthesizer
C. Menggunakan tangga
nada pentatonis dan bahasa daerah setempat
D. Menggunakan birama
4/4 standar pop
29. Jika kamu memiliki
lirik: *"Hujan turun membasahi bumi"*.
Melodi manakah yang
secara *word painting* (melukiskan kata) paling cocok menggambarkan kata
"turun"?
A. Nada yang bergerak
naik (misal: Do-Re-Mi)
B. Nada yang bergerak
turun (misal: Sol-Fa-Mi)
C. Nada yang
datar/statis (misal: Mi-Mi-Mi)
D. Nada yang melompat
tinggi (misal: Do-Sol)
30. Evaluasilah progresi
akor berikut untuk sebuah lagu anak-anak yang ceria:
C - Cm - Bdim - G7
Apakah progresi ini
cocok?
A. Sangat cocok karena
variatif
B. Cocok karena
menggunakan kunci C
C. Kurang cocok, karena
penggunaan akor minor dan diminished cenderung memberi nuansa
tegang/sedih/seram
D. Tidak ada pengaruhnya
31. Apa fungsi dari
*Coda* atau *Outro* dalam sebuah komposisi lagu?
A. Memperkenalkan tema
lagu
B. Memberikan penutup
yang memudarkan lagu secara perlahan atau tegas
C. Menghubungkan dua
bagian lagu yang berbeda
D. Tempat penyanyi
melakukan improvisasi vokal tertinggi
32. Kamu sedang
mengaransemen lagu untuk paduan suara sekolah. Bagian *Intro* dirasa terlalu
sepi jika hanya piano. Tindakan kreatif (C6) apa yang bisa kamu lakukan?
A. Menghapus bagian
intro
B. Menambahkan *humming*
(gumaman) sopran dan alto sebagai latar melodi piano
C. Mengganti piano
dengan drum saja
D. Meminta dirigen
bernyanyi solo
33. Perhatikan potongan
lirik rumpang berikut:
*"Langit biru
begitu indah*
*Awan putih berarak ....
(isi titik-titik)*
*Burung-burung bernyanyi
riang*
*Sambut pagi dengan ....
(isi titik-titik)"*
Kata yang paling tepat
untuk melengkapi lirik di atas agar memiliki rima dan makna yang padu adalah
....
A. megah - bimbang
B. cerah - gembira
C. rendah - senang
D. megah - meriah
34. Dalam menciptakan
lagu, orisinalitas adalah hal penting. Jika melodi lagumu persis sama dengan 8
bar lagu orang lain, hal ini disebut ....
A. Inspirasi
B. Plagiarisme
C. Adaptasi
D. Aransemen
35. Sebuah lagu dimulai
dengan birama 4/4, namun di tengah lagu berubah menjadi 2/4 untuk beberapa bar,
lalu kembali ke 4/4. Teknik ini disebut ....
A. Perubahan Tempo
B. Perubahan Tanda
Birama (Time Signature Change)
C. Modulasi
D. Sinkopasi
36. Jika kamu ingin
membuat lagu rock yang energik, instrumen apa yang biasanya diberi efek
*Distortion*?
A. Gitar Akustik
B. Gitar Elektrik
C. Bass
D. Keyboard
37. "Jam
Session" dalam proses pembuatan lagu secara berkelompok berguna untuk ....
A. Menghabiskan waktu
luang
B. Mencari ide spontan
(improvisasi) yang bisa dikembangkan menjadi lagu
C. Menunjukkan siapa
yang paling jago bermain musik
D. Melatih fisik pemain
musik
38. Analisislah melodi
berikut: | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 3 5 |.
Pola tersebut
menunjukkan penggunaan teknik ....
A. Tangga nada kromatis
B. Arpeggio (Nada-nada
akor yang dibunyikan bergantian)
C. Skala minor harmonis
D. Melodi melangkah
(Stepwise)
39. Kamu memiliki ide
lirik tentang "Persahabatan yang hancur". Kamu ingin membuat *ending*
lagu yang dramatis. Pilihan aransemen (C6) manakah yang paling mendukung?
A. Lagu berakhir *fade
out* (mengecil perlahan) dengan irama gembira
B. Lagu berhenti
tiba-tiba (stop) pada akor minor dengan dinamika *Fortissimo* (sangat keras)
C. Lagu diakhiri dengan
tepuk tangan
D. Lagu diulang-ulang
sampai bosan
40. Langkah terakhir
setelah lagu selesai diciptakan dan direkam secara sederhana adalah ....
A. Membiarkannya di
dalam buku catatan
B. Mendaftarkan hak
cipta dan mempublikasikannya (Showcase/Media Sosial)
C. Menghapus rekaman
agar tidak dicuri
D. Mengubah liriknya
lagi dari awal
B. URAIAN (5 Soal)
41. Jelaskan perbedaan
mendasar antara Tangga
Nada Mayor dan Tangga
Nada Minor ditinjau dari interval nadanya dan nuansa/suasana
yang ditimbulkannya!
42. Dalam struktur lagu,
terdapat bagian yang disebut Bridge.
Jelaskan fungsi *Bridge* dan bagaimana biasanya karakteristik melodi atau
akornya dibandingkan dengan *Verse* dan *Chorus*!
43. Buatlah sebuah Rancangan Struktur Lagu
sederhana (Format A-B-A atau Verse-Chorus) dengan ketentuan:
* Tentukan Tema Lagu.
* Tentukan Birama dan
Tempo.
* Tuliskan urutan bagian
lagunya (Misal: Intro - Verse 1 - dst).
44. (Soal Mencipta/Creating)
Buatlah lirik lagu
pendek (1 Bait Verse dan 1 Bait Chorus) dengan tema "Cinta Lingkungan Sekolah".
Pastikan lirik memiliki rima yang teratur!
45. Kamu adalah seorang
produser musik sekolah. Kamu diberikan sebuah lagu yang hanya berisi vokal dan
gitar akustik. Analisislah dan sebutkan 3 (tiga) elemen musik tambahan yang
akan kamu masukkan untuk mengubah lagu tersebut menjadi bergenre Pop-Rock, serta jelaskan
alasan pemilihan elemen tersebut!
Bagi rekan-rekan yang membutuhkan Soal, Kisi-kisi dan Jawaban STS Seni Budaya SMP Kelas 9 Semester Genap dalam format Microsoft Word silakan unduh disini
.png)
.png)
