Soal, Kisi-kisi dan Jawaban STS PJOK SMP Kelas 8 Semester Genap

Feb 22, 2026

 

Soal, Kisi-kisi dan Jawaban STS PJOK SMP Kelas 8 Semester Genap

NASKAH SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER

Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

Kelas/Semester: VIII (Delapan) / Genap

Topik: Modifikasi, Fair Play, dan Partisipasi

Waktu: 90 Menit

 

A. PILIHAN GANDA

*Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D!*

1. Apa yang dimaksud dengan permainan olahraga modifikasi dalam konteks pembelajaran PJOK?

A. Permainan yang menggunakan peraturan standar internasional secara ketat.

B. Permainan yang mengubah aturan, alat, atau lapangan untuk menyesuaikan kebutuhan dan kondisi.

C. Permainan yang hanya boleh dimainkan oleh atlet profesional.

D. Permainan yang tidak memiliki aturan sama sekali.

2. Tujuan utama dari memodifikasi ukuran lapangan menjadi lebih kecil dalam permainan sepak bola mini adalah...

A. Agar siswa cepat lelah.

B. Membatasi ruang gerak siswa agar tidak lari.

C. Meningkatkan intensitas partisipasi dan kontak dengan bola bagi setiap siswa.

D. Mengurangi jumlah gol yang tercipta.

3. Istilah *Fair Play* dalam olahraga mengandung nilai-nilai luhur berikut, *kecuali*...

A. Kejujuran

B. Rasa hormat kepada lawan

C. Keinginan menang dengan segala cara

D. Ketaatan pada peraturan

4. Dalam permainan bola voli yang dimodifikasi, guru mengganti bola standar dengan bola plastik yang dilapisi spon. Apa alasan logis dari tindakan tersebut?

A. Agar bola melaju lebih cepat dan sulit ditangkap.

B. Mengurangi rasa takut siswa terhadap benturan bola sehingga partisipasi meningkat.

C. Karena bola standar harganya terlalu mahal.

D. Agar permainan terlihat lebih lucu.

5. Seorang pemain mengakui bahwa ia menyentuh bola terakhir sebelum bola keluar lapangan, meskipun wasit tidak melihatnya. Tindakan ini merupakan contoh penerapan nilai...

A. Strategi bertahan

B. Sportivitas (Fair Play)

C. Modifikasi taktik

D. Pelanggaran ringan

6. Perhatikan situasi berikut: Dalam permainan basket modifikasi, Andi melihat tim lawan kekurangan satu pemain karena cedera. Andi mengusulkan agar timnya juga mengurangi satu pemain agar jumlahnya seimbang. Tindakan Andi termasuk level kognitif...

A. Mengingat aturan

B. Menerapkan teknik dasar

C. Mengevaluasi situasi dan mengambil keputusan etis

D. Menciptakan permainan baru

7. Jika dalam permainan kasti modifikasi, alat pemukul diganti dengan tangan (seperti *handball*), maka keterampilan gerak dominan yang harus disesuaikan adalah...

A. Cara berlari

B. Cara memukul/menampar bola

C. Cara menangkap bola

D. Cara mematikan lawan

8. Manfaat utama dari partisipasi aktif seluruh siswa dalam permainan beregu adalah...

A. Menghemat tenaga guru.

B. Memastikan tim yang kuat selalu menang.

C. Mengembangkan kerjasama tim dan kebugaran jasmani secara merata.

D. Memilih siswa yang paling berbakat saja.

9. Dalam permainan sepak bola modifikasi "Gawang Banyak" (4 gawang di sudut lapangan), strategi apa yang paling efektif untuk mencetak skor?

A. Menggiring bola sendirian dari ujung ke ujung.

B. Berkumpul di tengah lapangan.

C. Menyebar ke berbagai sisi dan memindahkan bola (passing) dengan cepat untuk mencari gawang yang kosong.

D. Menunggu di depan gawang sendiri.

10. Mengapa *respect* (rasa hormat) kepada wasit sangat ditekankan dalam *Fair Play*, meskipun wasit mungkin melakukan kesalahan?

A. Karena wasit adalah orang yang paling tua.

B. Untuk menjaga kelancaran pertandingan dan pengendalian emosi.

C. Karena wasit akan memberikan kartu merah jika diprotes.

D. Agar wasit memberikan keuntungan kepada tim kita.

11. Analisislah penyebab berikut: Sebuah tim kalah dalam pertandingan modifikasi meskipun memiliki individu yang sangat terampil. Penyebab kekalahan yang paling mungkin dari aspek sosial adalah...

A. Kurangnya peralatan yang mahal.

B. Kurangnya kerjasama tim dan egoisme pemain (ingin menonjol sendiri).

C. Lapangan terlalu kecil.

D. Wasit terlalu ketat.

12. Budi merancang sebuah permainan baru dengan menggabungkan aturan lari estafet dan *puzzle*. Setiap pelari harus membawa satu keping *puzzle* dan menyusunnya di garis finis. Aspek apa yang dikembangkan dalam rancangan permainan Budi ini?

A. Hanya kecepatan lari.

B. Kekuatan otot lengan.

C. Kombinasi kebugaran fisik dan kemampuan kognitif (pemecahan masalah).

D. Kelenturan tubuh.

13. Dalam permainan bulu tangkis modifikasi tanpa net (menggunakan tali), jika *shuttlecock* menyentuh tali dan jatuh di area lawan, keputusan yang paling adil berdasarkan kesepakatan modifikasi umum adalah...

A. Poin untuk pemukul (dianggap masuk).

B. Poin untuk lawan (dianggap *foul*).

C. Permainan diulang (let).

D. Pemukul didiskualifikasi.

14. Bagaimana cara memodifikasi permainan bola basket agar siswa yang bertubuh pendek memiliki kesempatan yang sama untuk mencetak poin?

A. Menurunkan ketinggian ring atau menyediakan ring tambahan yang lebih rendah.

B. Melarang siswa tinggi untuk bermain.

C. Memberikan poin ganda untuk siswa pendek.

D. Memperbesar ukuran bola.

15. Evaluasilah pernyataan berikut: "Modifikasi aturan dalam olahraga sekolah menurunkan standar kualitas atlet."

A. Benar, karena siswa jadi manja.

B. Salah, karena modifikasi justru membangun fondasi gerak dan kecintaan pada olahraga sebelum masuk ke standar prestasi.

C. Benar, karena aturan asli tidak boleh diubah.

D. Salah, karena modifikasi hanya untuk siswa yang sakit.

16. Jika kamu diminta membuat peraturan agar semua siswa dalam tim sepak bola menyentuh bola sebelum mencetak gol, aturan apa yang akan kamu ciptakan?

A. "Gol hanya sah jika dilakukan dengan sundulan."

B. "Setiap pemain harus melakukan *passing* minimal satu kali sebelum tim boleh menendang ke gawang."

C. "Kiper boleh maju sampai ke gawang lawan."

D. "Waktu permainan diperpanjang 10 menit."

17. Apa dampak negatif jika seorang siswa terus-menerus menolak berpartisipasi dalam aktivitas gerak di sekolah?

A. Nilai akademiknya akan naik.

B. Resiko penurunan kebugaran (hipokinetik) dan kurangnya sosialisasi.

C. Guru akan lebih sayang karena tidak merepotkan.

D. Siswa tersebut akan menjadi pelatih.

18. Dalam sebuah turnamen kelas, Tim A datang terlambat 15 menit. Berdasarkan aturan *Fair Play* dan regulasi umum, keputusan apa yang biasanya diambil?

A. Pertandingan ditunda sampai Tim A siap.

B. Tim A dinyatakan kalah *Walk Out* (WO).

C. Tim B dipaksa menunggu tanpa batas waktu.

D. Wasit ikut bermain menggantikan Tim A.

19. Perhatikan skema: Guru membagi lapangan voli menjadi 4 kotak kecil dan menggunakan bola plastik. Siswa bermain 2 lawan 2 di setiap kotak. Analisis tujuan guru tersebut adalah...

A. Menghemat anggaran sekolah.

B. Memaksimalkan waktu aktif belajar (Active Learning Time) agar tidak ada siswa yang mengantre.

C. Mempersulit siswa bergerak.

D. Menghilangkan peran wasit.

20. Sikap menerima kekalahan dengan lapang dada dan memberi selamat kepada pemenang disebut...

A. *Sportmanship*

B. *Championship*

C. *Leadership*

D. *Hardship*

21. Rina melihat temannya curang saat menghitung jumlah *push-up*. Sebagai teman yang menjunjung kejujuran, tindakan terbaik Rina adalah...

A. Ikut curang agar nilainya sama bagusnya.

B. Diam saja agar tidak dimusuhi.

C. Menegur dengan sopan atau melaporkan kepada guru secara objektif.

D. Memarahi temannya di depan umum.

22. Manakah di bawah ini yang merupakan bentuk modifikasi alat untuk lari gawang bagi pemula?

A. Menggunakan gawang besi standar olimpiade.

B. Menggunakan kardus bekas atau pipa paralon ringan.

C. Menggunakan pagar berduri.

D. Menggunakan tali yang diikat mati setinggi dada.

23. Dalam permainan *Softball* modifikasi, *pitcher* (pelempar) melambungkan bola dengan pelan (slow pitch). Tujuannya adalah...

A. Agar pemukul (batter) lebih mudah memukul bola dan permainan berjalan lancar.

B. Agar pemukul sulit memukul bola.

C. Agar penangkap (catcher) tidak perlu memakai sarung tangan.

D. Agar wasit bisa melihat bola dengan jelas.

24. Jika kamu adalah kapten tim, bagaimana cara kamu memotivasi anggota tim yang baru saja melakukan kesalahan fatal yang menyebabkan tim kebobolan?

A. "Kamu gimana sih, gitu aja gak bisa!"

B. "Keluar saja kamu dari tim!"

C. "Tidak apa-apa, ayo fokus lagi! Kita masih bisa membalas."

D. Diam saja dan memasang wajah marah.

25. Menciptakan variasi permainan "Kucing-kucingan" (Rondo) dengan menambah jumlah "kucing" (pemenjara) menjadi 3 orang dalam lingkaran kecil bertujuan untuk melatih...

A. Kecepatan lari jarak jauh.

B. Pengambilan keputusan cepat (*decision making*) di bawah tekanan.

C. Kekuatan otot kaki.

D. Teknik menyundul bola.

26. Apa hubungan antara kebugaran jasmani dengan partisipasi belajar di kelas?

A. Tidak ada hubungan sama sekali.

B. Siswa yang bugar cenderung lebih mudah mengantuk.

C. Kebugaran yang baik meningkatkan aliran darah ke otak, sehingga konsentrasi belajar meningkat.

D. Siswa yang bugar biasanya malas berpikir.

27. Dalam permainan invasi modifikasi, aturan "tidak boleh memegang bola lebih dari 3 detik" dibuat untuk...

A. Mencegah permainan individu dan mendorong kerjasama tim.

B. Membuat pemain panik.

C. Agar wasit sering meniup peluit.

D. Mengurangi durasi permainan.

28. Berikut adalah kriteria modifikasi pembelajaran PJOK yang baik, *kecuali*...

A. Mampu melibatkan semua siswa.

B. Aman dilakukan (safety).

C. Menyenangkan (fun).

D. Hanya menguntungkan siswa yang berbakat atletik.

29. Jika sebuah permainan dirasa terlalu mudah bagi siswa sehingga membosankan, langkah evaluasi apa yang harus dilakukan guru atau siswa?

A. Menghentikan permainan.

B. Meningkatkan tingkat kesulitan (misal: menambah jarak, memperkecil target).

C. Mengganti pemain.

D. Membiarkan saja sampai waktu habis.

30. Bayangkan kamu merancang turnamen futsal antar kelas dengan waktu terbatas. Sistem pertandingan apa yang paling efisien untuk diciptakan/dipilih?

A. Kompetisi penuh (semua saling bertemu 2 kali).

B. Sistem gugur (kalah langsung pulang).

C. Sistem liga satu putaran.

D. Latihan bebas.

31. Nilai karakter "Tanggung Jawab" dalam permainan beregu terlihat ketika...

A. Pemain menjaga posisinya dan menjalankan tugasnya dengan baik.

B. Pemain menyalahkan teman saat bola lepas.

C. Pemain meninggalkan lapangan saat lelah tanpa izin.

D. Pemain hanya mau menyerang tapi tidak mau bertahan.

32. Dalam permainan *Tag Rugby* (Rugby modifikasi tanpa benturan), cara menghentikan lawan adalah dengan menarik pita di pinggang. Ini adalah modifikasi untuk aspek...

A. Skor

B. Waktu

C. Keselamatan (Safety) dan meminimalisir cedera.

D. Ukuran lapangan.

33. Analisis situasi: Dua siswa bertabrakan saat mengejar bola dan keduanya jatuh. Wasit tidak meniup peluit. Apa yang harus dilakukan pemain lain yang dekat dengan kejadian tersebut berdasarkan prinsip kemanusiaan dalam olahraga?

A. Terus bermain mencetak gol karena wasit tidak meniup peluit (Play on).

B. Membuang bola ke luar lapangan agar teman yang jatuh bisa mendapat perawatan.

C. Menertawakan teman yang jatuh.

D. Memprotes wasit sambil berteriak.

34. Merancang sirkuit latihan kebugaran dengan pos-pos yang menggunakan alat sederhana (kursi, botol air, tali) adalah contoh penerapan level kognitif...

A. Mengingat (C1)

B. Memahami (C2)

C. Menerapkan (C3)

D. Mencipta (C6)

35. Apa makna dari slogan "Victory is temporary, Class is forever" dalam konteks Fair Play?

A. Kemenangan adalah segalanya.

B. Kemenangan itu sementara, tetapi karakter/sikap terpuji akan diingat selamanya.

C. Kelas sekolah lebih penting daripada kemenangan.

D. Menang itu abadi.

36. Dalam modifikasi permainan bola tangan, jika siswa tidak bisa melakukan *dribble*, aturan boleh diubah menjadi...

A. Boleh membawa bola lari sepuasnya.

B. Boleh membawa bola maksimal 3 langkah lalu harus dioper.

C. Bola harus ditendang.

D. Bola harus digelindingkan.

37. Evaluasi efektivitas penggunaan rompi berwarna-warni dalam permainan beregu. Apa fungsi utamanya?

A. Agar terlihat modis.

B. Memudahkan identifikasi kawan dan lawan secara visual (persepsi).

C. Menambah beban tubuh pemain.

D. Melindungi tubuh dari benturan.

38. Anda diminta membuat permainan pemanasan yang menggabungkan unsur "Berburu" dan "Melindungi". Konsep manakah yang paling tepat?

A. Lari keliling lapangan 5 kali.

B. Permainan "Elang dan Induk Ayam" (Satu mengejar, satu melindungi barisan di belakangnya).

C. Senam statis di tempat.

D. Duduk berpasangan.

39. Mengapa *handshake* (jabat tangan) dilakukan sebelum dan sesudah pertandingan?

A. Hanya formalitas belaka.

B. Simbol persahabatan, saling menghargai, dan perdamaian.

C. Untuk mengecek kekuatan tangan lawan.

D. Aturan dari sponsor.

40. Seorang siswa memiliki disabilitas fisik (menggunakan kursi roda). Bagaimana cara memodifikasi permainan basket agar ia bisa berpartisipasi (Inklusi)?

A. Dia hanya boleh menjadi penonton/pencatat skor.

B. Dia bermain di area khusus, dan jika bola dioper ke dia, lawan tidak boleh merebut selama 5 detik.

C. Dia harus bermain dengan aturan yang sama persis dengan siswa normal.

D. Dia disuruh pulang.

 

B. URAIAN (ESSAY)

*Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas dan lengkap!*

41. (C2 - Memahami) Jelaskan secara rinci apa perbedaan antara olahraga prestasi (standar) dengan olahraga pendidikan (modifikasi) di sekolah! Fokuskan jawaban pada tujuan dan peraturannya.

42. (C4 - Menganalisis) Dalam sebuah pertandingan antarkelas, terjadi keributan karena keputusan wasit yang dianggap tidak adil. Analisislah dampak dari kejadian tersebut terhadap mentalitas siswa dan jalannya pertandingan!

43. (C5 - Mengevaluasi) Sebuah tim voli selalu menggunakan satu pemain yang paling jago untuk melakukan *smash* terus-menerus, sementara pemain lain hanya menonton. Evaluasilah strategi ini dari sudut pandang tujuan pembelajaran PJOK dan pengembangan kerjasama tim!

44. (C6 - Mencipta) Sekolahmu memiliki halaman yang sempit dan tidak memiliki ring basket, tetapi siswa ingin bermain permainan yang mirip basket. Ciptakanlah sebuah permainan modifikasi (Nama permainan, Alat yang dipakai, dan 3 Aturan Utama) yang bisa dimainkan di kondisi tersebut!

45. (C6 - Mencipta) Buatlah sebuah skenario/naskah singkat "Janji Atlet Siswa" (maksimal 3 kalimat) yang berisi komitmen tentang Fair Play, Anti-Kekerasan, dan Menghargai Perbedaan untuk dibacakan sebelum jam pelajaran olahraga dimulai!

Bagi rekan-rekan yang membutuhkan Soal, Kisi-kisi dan Jawaban STS PJOK SMP Kelas 8 Semester Genap dalam format Microsoft Word silakan unduh di sini