Soal, Kisi-kisi, dan Jawaban STS IPAS SD Kelas 6 Semester Genap
 |
| Soal, Kisi-kisi, dan Jawaban STS IPAS SD Kelas 6 Semester Genap |
NASKAH SOAL ASESMEN
SUMATIF TENGAH SEMESTER
KELAS 6 SD / MI
* Mata Pelajaran: Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
* Bab / Topik: Kearifan
Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan Bangsa
* Waktu: 90 Menit
PETUNJUK UMUM:
1. Berdoalah sebelum
mengerjakan soal.
2. Tulislah nama dan
nomor absen pada lembar jawaban yang tersedia.
3. Bacalah soal dengan
teliti sebelum menjawab.
4. Pilihlah satu jawaban
yang paling benar (A, B, atau C) untuk soal Pilihan Ganda.
5. Jawablah soal Uraian
dengan jelas dan rapi.
A. PILIHAN GANDA
*Pilihlah jawaban yang
paling tepat!*
1. Segala bentuk
kebijaksanaan yang didasari oleh nilai-nilai kebaikan yang dipercaya,
diterapkan, dan senantiasa dijaga keberlangsungannya oleh sekelompok orang
dalam lingkungan tertentu disebut ....
A. Hukum negara
B. Kearifan lokal
C. Peraturan pemerintah
2. Kearifan lokal
biasanya diwariskan secara turun-temurun melalui ....
A. Cerita lisan dan
kebiasaan sehari-hari
B. Buku pelajaran di
sekolah
C. Berita di televisi
dan internet
3. Warisan budaya dibagi
menjadi dua jenis, yaitu warisan budaya benda (tangible) dan tak benda
(intangible). Contoh warisan budaya benda adalah ....
A. Tari Saman dan
Angklung
B. Candi Borobudur dan
Keris
C. Cerita rakyat Malin
Kundang
4. Perhatikan pernyataan
berikut!
"Masyarakat Kampung
Naga di Tasikmalaya menjaga hutan larangan agar sumber air tetap terjaga dan
tidak terjadi longsor."
Fungsi kearifan lokal
pada pernyataan di atas adalah untuk ....
A. Pengembangan sumber
daya manusia
B. Konservasi dan
pelestarian sumber daya alam
C. Sarana hiburan
masyarakat desa
5. Sistem irigasi
pertanian di Bali yang mengatur pembagian air secara adil dan berasaskan nilai
spiritual disebut ....
A. Terasering
B. Subak
C. Sengkedan
6. Batik merupakan
warisan budaya Indonesia yang telah diakui oleh UNESCO. Nilai luhur yang
terkandung dalam proses pembuatan batik tulis adalah ....
A. Kesabaran dan
ketelitian
B. Kecepatan dan
kekuatan
C. Kekayaan dan
kemewahan
7. Masuknya budaya asing
ke Indonesia dapat memperkaya budaya bangsa, namun juga bisa mengancam kearifan
lokal jika ....
A. Disaring sesuai
dengan nilai Pancasila
B. Diterima
mentah-mentah tanpa seleksi
C. Dipadukan dengan
budaya asli daerah
8. Tradisi "Lompat
Batu" di Nias pada zaman dahulu digunakan sebagai sarana latihan fisik
untuk ....
A. Persiapan berperang
B. Upacara pernikahan
C. Menyambut tamu agung
9. Rumah adat Honai dari
Papua memiliki bentuk atap melengkung dan tertutup rapat tanpa jendela. Hal ini
bertujuan untuk ....
A. Menghindari serangan
binatang buas
B. Menahan hawa dingin
pegunungan
C. Memperindah tampilan
desa
10. Perpaduan dua
kebudayaan atau lebih yang menghasilkan budaya baru tanpa menghilangkan ciri
khas budaya asli disebut ....
A. Asimilasi
B. Akulturasi
C. Globalisasi
11. Masjid Menara Kudus
merupakan bukti akulturasi budaya antara ....
A. Islam dan Hindu
B. Islam dan Kristen
C. Hindu dan Buddha
12. Salah satu cara
melestarikan bahasa daerah agar tidak punah adalah ....
A. Malu menggunakan
bahasa daerah di tempat umum
B. Menggunakan bahasa
daerah dalam percakapan di rumah
C. Hanya mempelajari
bahasa asing agar terlihat keren
13. Makanan khas daerah
seperti Rendang (Sumatera Barat) dan Gudeg (Yogyakarta) termasuk dalam kategori
....
A. Kearifan lokal bidang
pertanian
B. Warisan budaya tak
benda (kuliner)
C. Warisan budaya benda
(artefak)
14. Perhatikan gambar
wayang kulit! Wayang kulit diakui UNESCO sebagai *Masterpiece of Oral and
Intangible Heritage of Humanity*. Wayang kulit berasal dari daerah ....
A. Jawa
B. Kalimantan
C. Sulawesi
15. Semboyan
"Bhinneka Tunggal Ika" memiliki arti ....
A. Bersatu kita teguh
bercerai kita runtuh
B. Berbeda-beda tetapi
tetap satu jua
C. Maju tak gentar
membela yang benar
16. Keberagaman budaya
di Indonesia menjadi kekuatan bangsa jika masyarakat memiliki sikap ....
A. Etnosentrisme
(menganggap budayanya paling baik)
B. Toleransi dan saling
menghargai
C. Individualisme
(mementingkan diri sendiri)
17. Lagu daerah
"Ampar-Ampar Pisang" berasal dari provinsi ....
A. Kalimantan Selatan
B. Sumatera Utara
C. Sulawesi Selatan
18. Upacara
"Ngaben" di Bali adalah upacara pembakaran jenazah yang bertujuan
untuk ....
A. Menghukum orang yang
sudah meninggal
B. Mengembalikan unsur
raga ke alam semesta
C. Menunjukkan kekayaan
keluarga yang ditinggalkan
19. Alat musik Sasando
berasal dari daerah ....
A. Nusa Tenggara Timur
(NTT)
B. Nusa Tenggara Barat
(NTB)
C. Maluku
20. Jika temanmu yang
berasal dari suku lain sedang merayakan hari besar keagamaannya, sikapmu
sebaiknya ....
A. Mengganggu acara
mereka
B. Tidak peduli sama
sekali
C. Menghormati dan
mengucapkan selamat
21. Kearifan lokal
"Sasi" di Maluku dan Papua melarang masyarakat mengambil hasil laut
pada waktu tertentu. Analisis dampak positif dari aturan ini adalah ....
A. Masyarakat menjadi
kekurangan makanan
B. Biota laut memiliki
waktu untuk berkembang biak
C. Nelayan menjadi malas
bekerja
22. Mengapa Indonesia
disebut sebagai negara kepulauan (archipelago) yang memiliki keragaman budaya
tinggi?
A. Karena letak
geografis yang memisahkan antarpulau sehingga terbentuk budaya unik di tiap
daerah
B. Karena Indonesia
pernah dijajah oleh banyak negara dalam waktu yang lama
C. Karena penduduk
Indonesia berasal dari satu nenek moyang yang sama
23. Tradisi gotong
royong dalam membangun rumah di masyarakat desa mencerminkan nilai Pancasila,
terutama sila ke-....
A. Satu
B. Tiga
C. Lima
24. Berikut ini yang
*bukan* merupakan manfaat mengenal warisan budaya leluhur adalah ....
A. Menumbuhkan rasa
cinta tanah air
B. Menciptakan
perpecahan antarsuku
C. Memperkuat jati diri
bangsa
25. Jamu adalah warisan
leluhur berupa ramuan obat tradisional. Bahan utama pembuatan jamu biasanya
berasal dari ....
A. Tanaman rimpang
(jahe, kunyit, kencur)
B. Bahan kimia buatan
pabrik
C. Buah-buahan impor
26. Perhatikan pantun
berikut!
*Berakit-rakit ke hulu*
*Berenang-renang ke
tepian*
*Bersakit-sakit dahulu*
*Bersenang-senang
kemudian*
Nilai kearifan lokal
yang terkandung dalam pantun tersebut adalah ....
A. Kerja keras dan
pantang menyerah
B. Hemat pangkal kaya
C. Kasih sayang kepada
orang tua
27. Dampak negatif jika
generasi muda tidak mau mempelajari budaya daerahnya sendiri adalah ....
A. Budaya daerah akan
semakin terkenal di luar negeri
B. Budaya daerah akan
punah dan diklaim negara lain
C. Indonesia akan
menjadi negara maju lebih cepat
28. Senjata tradisional
"Rencong" berasal dari daerah ....
A. Aceh
B. Jawa Barat
C. Kalimantan Timur
29. Kearifan lokal
seringkali berbentuk cerita rakyat. Cerita "Bawang Merah Bawang
Putih" mengajarkan kita untuk menghindari sifat ....
A. Jujur dan rajin
B. Iri hati dan serakah
C. Sabar dan pemaaf
30. Dalam masyarakat
Baduy Dalam, mereka menolak penggunaan teknologi modern dan bahan kimia. Hal
ini dilakukan dengan tujuan ....
A. Menutup diri dari
dunia luar sepenuhnya
B. Menjaga kemurnian
adat dan kelestarian alam
C. Karena tidak mampu
membeli peralatan modern
31. Bangunan Candi
Borobudur memiliki relief yang menceritakan kehidupan masa lampau. Hal ini
menunjukkan bahwa nenek moyang kita memiliki kemampuan tinggi dalam bidang ....
A. Seni pahat dan
arsitektur
B. Pertanian dan
perkebunan
C. Perdagangan dan
pelayaran
32. "Mapalus"
adalah tradisi gotong royong di Minahasa. Kegiatan ini membuktikan bahwa
manusia adalah makhluk ....
A. Individu
B. Sosial
C. Ekonomi
33. Salah satu strategi
untuk mempromosikan kearifan lokal Indonesia ke dunia internasional di era
digital adalah ....
A. Membuat konten
kreatif tentang budaya di media sosial
B. Melarang turis asing
datang ke tempat wisata budaya
C. Menyimpan benda
budaya di gudang agar aman
34. Perbedaan rumah adat
di setiap daerah di Indonesia sangat dipengaruhi oleh ....
A. Selera kepala adat
masing-masing
B. Kondisi lingkungan
alam dan iklim setempat
C. Bantuan dana dari
pemerintah pusat
35. Kapal Pinisi adalah
kapal layar tradisional khas suku Bugis-Makassar yang terkenal tangguh
mengarungi samudra. Nilai karakter yang bisa diambil dari pembuat kapal Pinisi
adalah ....
A. Ketangguhan dan
keberanian
B. Kelembutan dan
kesopanan
C. Kecerdikan dan tipu
muslihat
36. Mengapa pelestarian
budaya lokal penting untuk persatuan bangsa?
A. Karena budaya lokal
adalah sumber konflik
B. Karena keberagaman
budaya adalah identitas nasional yang mengikat rasa persaudaraan
C. Karena budaya lokal
menghasilkan banyak uang
37. Tradisi
"Sekaten" di Yogyakarta dan Surakarta dilaksanakan untuk memperingati
....
A. Tahun Baru Islam
B. Kelahiran Nabi
Muhammad SAW (Maulid Nabi)
C. Hari Kemerdekaan
Indonesia
38. Upacara adat yang
berkaitan dengan siklus hidup manusia (kelahiran, pernikahan, kematian)
menunjukkan bahwa masyarakat Indonesia adalah masyarakat yang ....
A. Materialistis
B. Religius
C. Sekuler
39. Jika kamu melihat
turis asing sedang belajar membatik, perasaan yang seharusnya muncul adalah
....
A. Marah karena budaya
kita diambil
B. Bangga karena budaya
kita dihargai bangsa lain
C. Biasa saja karena itu
hal lumrah
40. Tindakan nyata
seorang siswa kelas 6 SD dalam melestarikan kearifan lokal adalah ....
A. Mempelajari tarian
K-Pop
B. Mempelajari tarian
daerah pada kegiatan ekstrakurikuler
C. Membeli produk impor
daripada produk lokal
---
### B. URAIAN (ESSAY)
*Jawablah pertanyaan
berikut dengan jelas dan tepat!*
41. Jelaskan perbedaan
antara warisan budaya benda (*tangible*) dan warisan budaya tak benda
(*intangible*)! Berikan masing-masing 2 contoh dari daerahmu atau daerah lain
di Indonesia!
42. Masyarakat Bali
memiliki sistem irigasi "Subak" yang diakui dunia. Analisislah
bagaimana sistem Subak tidak hanya mengatur tentang air, tetapi juga menjaga
hubungan sosial dan spiritual masyarakatnya!
43. Indonesia memiliki
semboyan "Bhinneka Tunggal Ika". Jelaskan hubungan antara pelestarian
kearifan lokal dengan upaya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa di bawah
naungan semboyan tersebut!
44. Di era globalisasi,
banyak anak muda lebih menyukai budaya asing daripada budaya sendiri. Menurut
pendapatmu, apa dampak jangka panjang jika hal ini terus terjadi? Berikan 2
solusi yang bisa dilakukan oleh sekolah untuk mengatasi masalah ini!
45. Perhatikan kondisi
geografis Indonesia. Mengapa bentuk rumah adat di daerah pegunungan (seperti di
Papua) berbeda dengan bentuk rumah adat di daerah tepi sungai (seperti di
Kalimantan)? Jelaskan analisis hubungan antara kondisi alam dengan bentuk rumah
adat tersebut!
Bagi rekan-rekan yang membutuhkan Soal, Kisi-kisi, dan Jawaban STS IPAS SD Kelas 6 Semester Genap dalam format Microsoft Word silakan unduh di sini
.png)
